学习日语难吗？这是初学者或正在学习日语的学生最关心的问题！有些人学习一年后已经通过了Level 2，而其他人学习了三到四年后仍然处于简单的交谈中……有些人在阅读几次后可以很容易地记住单词，而其他人则可以很容易地记住单词.不记得了...为什么有些人觉得它简单而有些人觉得困难呢？实际上，日语学习中有一定的规律，记忆中也有一定的技巧.
日语单词规律
例如：
中文：有害，飞蛾，蚊子，害虫，蛔虫
日语：蚊子（か），飞蛾（が），危险（がい），蛔虫（かいちゅう），昆虫（がいちゅう）
“蚊子”的假名是“か”，在“か”上加上两个点将成为“蛾”的化名. “ 害虫”的假名从“ 蛾”的假名开始，“ 害”的假名是“ 害虫”的假名的前半部分. “ 蛔虫”的笔名与“害虫”的笔名仅略有不同.
实际上，所有语言记忆方法都是相同的.
用英语例如：
mother、father、 grandmother、 grandfather、parents（母亲，父亲，祖母，祖父，父母）
记住这些单词时，英语老师会把这些单词放在一起.这些词以“ ther”结尾，在某种程度上类似于“ 家人”.
日语单词需要规律积累
在日语学习过程中，积累是至关重要的环节，规律积累.
首先，在记忆单词时，要同时记忆其派生词
比如背“辉く”（发光）时，干脆将“辉かす”（使..发光）和“辉かしい”（发光的）也一同背下.
因为后面两个单词，都是从前面这个单词派生出来的，它们的汉字部分，发音相同，意义上也互有联系，比较容易背下来.
第二，记住一个单词时，要同时记住其反义词
比如背“広い”（宽）时，同时背“狭い”（窄），背“静か”（安静）时，同时背“赈やか”（热闹），背“胜つ”（赢）时，同时背“负ける”（输），背“上着”（外衣）时，同时背“下着”（内衣），等等.
第三，记住一个单词时，要同时记住与其相关的单词
比如“これ、それ、あれ、どれ”，“春、夏、秋、冬”，“月曜日、火曜日、水曜日”，“一つ、二つ、三つ”等等，每组单词，意义上互有关联，不妨一起背下来，以节省时间.
日语单词需要目标积累
定期积累后不要忘记目标积累.
通常建议学日语的同学将单词分成几个部分，并逐渐递增，设定单词目标.在百度上点赞最多的一种"目标积累"的学习方法就是倍数听力，分享给大家.
首先，将所有单词大致读一遍，打开单词音频，用2-4倍的速度，闭上眼睛大声地、快速的跟着读，反复3遍以上.会形成一种魔性循环的脑部记忆.
然后，在学习新课的时候建议直接阅读课文.有一种理解叫做"强行猜测"，什么意思呢？就是学习新课的时候，先读文章，让自己先自行理解，然后带着不懂的单词回到单词表进行确认理解.来回反复的循环几次.
学习是一个从陌生到熟悉的过程
所有的语言学习都是有一种陌生到熟悉的过程，需要坚持和查漏补缺才能见成效.当你在慢慢累积的过程中，突然发现有一天能完全理解一篇文章的时候，会有一种只可意会不能言传的幸福感.！
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