文|福林妈咪
闺蜜是一名老师，前几天跟我抱怨一名家长“不知好歹”：
她的班级里面，有一个学生，脑子快、人也活泼、各科成绩也很好，所有老师都很喜欢这个孩子。
但是这孩子有一点问题：遇到一点小困难，反应特别大，受不住挫折。
后来闺蜜了解到，这个学生身边的人都是在夸这个孩子，这也就导致他认为自己是无所不能的。
于是闺蜜家访跟家长说：我们都特别喜欢这个孩子，但是呢，这孩子有些受不住挫折，以后我们夸孩子的时候，不会像以前一样直白，会委婉一点说“你很棒，如果再认真些，你会做的更好”。
家长点头说：自家孩子是有点“玻璃心”，听不了一句不好听的话，是该教育一下了。
结果到第二天晚上，这个家长在群里@闺蜜说：老师，我家宝宝突然说不喜欢上你的课，以前明明很喜欢的，是不是因为你不夸他才这样啊？
闺蜜特别生气，自己明明是好心，而且已经说的这么清楚了，家长还这样做，实在是让人伤心。
那么，为什么老师已经真心实意的跟家长说明了问题，家长却是这种态度呢？
有人说，越有经验的老师，说话越委婉，有时候话里的意思，让家长都猜不出来老师到底想要表达什么。产生这种问题的原因，可能有这两个：
一是家长“玻璃心”，听不了老师的真话。
就像上面闺蜜遇到的那种情况。
首先家长就十分“玻璃心”，当别人说自家孩子有问题的时候，家长自己接受不了。
老师的一句“表扬要委婉”，在家长脑海中来回思索之后，就变成了“老师不喜欢我家孩子”。
所以有的老师看到学生的问题后，不影响班级成绩，一般就不会跟家长说。
二是家长对孩子不了解不客观。
家长对孩子不了解，或者了解不深，会导致家长会觉得老师的话“捉摸不透”。
孩子算是家长的一个“盲点”，在家长眼里孩子是最可爱、最优秀的，所以导致家长在遇到孩子的问题时，往往会有问题的原因归结到别人身上 。
这也就导致家长对孩子了解不客观，因此产生很多误解。
但是，当孩子在学习中真正的问题反映不到家长那里的时候，就没办法帮孩子改正，这会影响到孩子的学习和进步。
那么，家长该如何分析孩子的这种情况呢？我们看看老师对孩子可能出现的评价，具体看一下：
“你家孩子看着学的挺认真的呀，可成绩就是上不去”
这句话，听着好像在夸孩子学习努力，很多家长也会悟出另外一个说法“孩子不聪明”。
如果家长真的被老师的这句话误导了，对孩子的学习可能是一个比较大的打击。
当老师说这句话的时候，家长要想到为什么“努力了，还成绩不好”，除了聪明之外，还有孩子的专注力、学习方法或者孩子神游物外的“假努力”。
这都可能会导致孩子“努力却成绩不好”。
如果父母因为老师的话，从内心是深处就是认为孩子“不聪明”，那么会让孩子的“假笨”变成“真笨”。
“你家孩子很聪明的，就是比较马虎”
当老师说这句话的时候，家长千万别真的就认为孩子只是“马虎”。
前几天我们说过，孩子的马虎可能是“对知识点掌握不牢固”、“孩子注意力不集中”、“孩子没听懂”等。
如果家长只是跟孩子反馈一个“以后别马虎”，可能错过让孩子保持或者提升成绩的时机。
“你家孩子平时成绩不错”
孩子平时成绩不错，那说明在关键的大考试时，孩子容易紧张，心理承受能力差。
如果父母真的将“大考试时成绩不好”当成运气差，这对孩子的成长可是没有任何帮助。
从上面3句话中，我们很容易找到“对抗”老师“委婉话语”的方法：
首先，父母不要夸大孩子的优点和缺点
当老师说到孩子的优点和缺点的时候，父母因为某种原因，很容易放大优点和缺点，导致体会不到真正重要的意思。
所以父母在面对孩子的优缺点的时候，能够“优不骄，差不馁”，这样才能更好的引导孩子。
其次，父母要承认孩子是“发展中的人”
孩子是在慢慢成长的，我们也是那个年纪中慢慢长大到现在的样子，所以父母在面对孩子的错误时，要能理性对待：有了错误就改正错误，改正之后孩子还是那么优秀的孩子。
教育孩子是老师和家长应该合作完成的一件事，双方互相传递对方不知道的信息，让孩子发展的更好是大家共同的目标。
所以，在面对孩子的问题时，家长和老师尽量不要让自己陷入到自己的情绪当中，认真、客观的对方传递过来的信息，帮助孩子改正问题，才能让孩子越来越好。
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