编者按
这是一个需要理论
而且一定能够产生理论的时代，
这是一个需要思想
而且一定能够产生思想的时代。
“钱塘社科百秒快讲”
将邀请一批扎根基层、
善于研究、善于表达的专家，
用老百姓“听得懂、记得住、学得来”的
语言解读理论，讲有思想的故事，
传有故事的思想。
今天为大家带来
《学习人生思想，做智慧父母》篇
第三期——
如何培养孩子拥有健康的人格？
一起来听听杭州社科能人讲师团讲师、
钱塘智库特邀专家齐奇
为大家分享如何与孩子相处！
近些年，关于青少年轻生的新闻屡见不鲜，今年疫情期间学生跳楼的事件较往常有所增长。据专家研究，16%的学生都考虑过自杀（数据来源人民网），这样的数字触目惊心。在为这些逝去的孩子痛心的同时，我们深深地思考究竟是什么原因让如今的孩子对生命如此漠视。
跳楼表面上看是与客观疫情有一定关系，但其实不然。孩子与父母长久的生活，父母用了不适当的教育方法，孩子内心早就埋下了隐患。只不过平时孩子忙着上学，一直没有时间和自己的内心真实世界做链接。孩子在父母一手安排的生活中，迷失了自己生命的价值和意义，内心空虚，没有成就感和价值感。与其说是孩子太脆弱，不如说是心理教育的缺失。
看到这些新闻，很多家长开始意识到，培养孩子健康的心理比孩子拥有好成绩更为重要。在追求成绩和名校的路上，培养出一个具有健康人格的孩子更为重要。在前文中向大家介绍过，学科教育是培养孩子做事的能力，做人教育是培养孩子为人处世的能力。
做人教育要教会孩子学会三个相处，可以帮助孩子建立起健康的人格。
第一、学会与自己相处，就是能够正确的认识自己、接纳自己，并且成为自己。
我们知道任何一个人都不可能没有缺点，就像“人“”这个字，一撇代表优点的话，一捺就代表缺点。优点和缺点共同组成了一个完整的人。因此，正确认识自己，就是能够看到自己的优点，也可以接纳自己的缺点。只有正确认识自己，才能够成为一个有自信的人。只看自己优点的人，往往容易骄傲，只看自己缺点的人，往往容易自卑。总拿自己和别人比较的人，内心缺乏自信。
想要孩子拥有健康的心态，家长首先要接纳自己的孩子，优缺点都要接纳，这样孩子才能接纳自己，才能正确的认识自己。我们说父母就是孩子的一面镜子，时时处处在照着孩子。我们的评价、我们的语气、我们的面部表情、我们的肢体语言都像镜子一样照着我们的孩子。孩子从小通过父母来认识自己。一个经常被母亲指出缺点的孩子，往往都是内心自卑的；一个经常被妈妈鼓励、肯定的孩子，往往都比较自信。
在这里送给大家一句话：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。父母应该强化孩子的优点，把优点变为优势。弱化缺点，缺点慢慢变小。
第二、学会与他人相处。如果说学会与自己相处，建立的是自信。那么学会与他人相处，建立的是情感的纽带，就是人际关系。
孩子每天和父母、老师、同学能够和谐相处，拥有一个良好的人际关系，是孩子未来一生都能受益的。孩子现在能够和父母、老师、同学很好的相处，未来就能和伴侣、领导、同事、朋友和谐的相处。孩子现在与父母的相处，就是孩子未来与世界的相处。
学会与他人相处的核心是什么？核心是：传播爱，走进他人的世界。传播爱，就是给别人带去美好的感觉，别人感受到了美好的感觉，就喜欢和我们相处。学生向老师传播爱，尊敬老师、主动帮助老师、关心老师，老师感受到了美好感觉，自然会更加用心的教学，形成一个师生间的良性循环。
怎样才能正确的传播爱呢？就要学会走进他人的世界，学生站在老师的角度考虑问题，就是走进老师的世界，师生关系就能处理好。父母走进孩子的世界，能够懂孩子、理解孩子、帮助孩子处理情绪，亲子关系就会好。当师生关系、同学关系、亲子关系都形成了良性的循环，孩子心理会更加的健康，更加有助于孩子的成长。
第三、学会与客观世界相处。
我们生活在这个世界上，无时不刻都要按照客观世界的规律去生活、去办事。学会与客观世界相处，就要学习大量的客观规律。比如：熬夜会影响身体健康，过度饮食也会影响健康等等，这些都是属于规律。凡是有度、人生无大误；这个度就是要符合规律。
父母在养育子女的时候要掌握规律、遵循规律、运用规律。比如：孩子在0-6岁有很多的敏感期，在孩子的敏感期培养孩子某一方面的能力，孩子就会掌握的得特别快。错过了敏感期，就错过了最佳的培养时机。很多爸爸妈妈说，我的孩子在上课的时候注意力不集中，但是，他们不知道，专注力的问题是父母在孩子小的时候，打破孩子自身的节奏，把孩子的专注力给破坏了。
所以，父母不懂得孩子的成长规律，孩子就得不到很好的成长。就像园丁不懂得植物的生长规律，园丁少施肥、施偏肥、过度施肥，植物就得不到很好的生长。所以，爸爸妈妈的学习真的非常重要。
帮助孩子建立健康的人格，让孩子学会三个相处，学会与自己相处，建立自信；学会与他人相处，建立和谐的人际关系；学会与客观世界相处，符合规律过一个有序而健康的生活。家长培养孩子千万不要只重视孩子的学习成绩，身心全面发展才是最重要的。
齐 奇
法律专业本科毕业，选修心理学，曾就职于浙江大学教育学院现代教育技术中心。热爱教育事业，教育学术功底较深，从2017年起专注于从事家庭教育工作，对家庭教育有独特见解和丰富的现场教学经验。目前是杭州社科能人讲师团讲师、国家高级心理咨询师、家庭教育指导师、爱能幸福工程父母大学讲师、杭州星启程联合创始人。
-下期预告-
《这一招很管用，如何让孩子有效执行？》
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