用自然拼读学英文看似很美好，结果发现会读才算入门。
如同看拼音就能读出汉字，但不代表就会写字，需要学会笔画，偏旁部首组合。英文单词即使会发音，也不是那么轻易就能过渡到拼写。发音规律有固定组合，由不得听到什么音就写什么字母。
noodle拼读作[ˈnuːdl]，拼写时候就很容易写成noodl ，不懂为什么还有一个e，就直接无视掉了。
单词apple看着会念，写下来就忘记里面还有两个字母p。
为了方便记单词，我教孩子一边写，一边拼出来读音，靠音节拆分记住字母组合。
orange-----or｜ange
yellow-----yel｜low
monkey-----mon｜key
拼出来再写，写完再用拼读检查一遍。反复几次，听写的正确率总算是有的救了。
看来想要英文学得好，必要的知识不能少，音节划分就是其中之一。
音节是什么
音节是读音的基本单位。
任何单词都能分解成音节组合，而每个元音（a e i o u共五个）都能构成一个音节发音，找出单词含有多少个元音发音，就有多少个音节。
比如tap含有一个元音，是单音节单词。
rabbit含有二个元音，是双音节词。
音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音音素一起构成音节。
需要记住的是take词尾的e并未发音，依旧是单音节词。
注意，不要将元音和元音字母搞混。
划分音节是按元音来区分，如果元音字母不发音，那就不能构成音节了。如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然算一个音节。
元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
teach含有两个元音，但只有一个元音发音，还是单音节单词。teacher由于多了er就成了双音节词。
比如noodle含有两个音节，划分出来分别是noo | dle。
想要完整掌握音节，还必须知道音节的不同种类。
音节七大类
英文音节的种类是有区分的，大致有七种
1、闭音节（Closed syllable）（简称CVC）
以一个或几个辅音（Consonant）字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音（Vowel）音素的音节。
这个元音通常是短音，在闭音节中，元音字母不发字母本身的音。
如map,字母a发短音/æ/。
bed，字母e发短音/e/，
tip ，字母i发短元音/i/
dog, o /ɔ/
bug u /ʌ/
想象C（Consonant辅音）把V（Vowel元音）关起来了，前后都是辅音，元音就“自闭”了，只能发短音。
2、开音节（Open syllable）（简称CV）
以元音结尾的音节为开音节，这时元音发长音。
如：no she he we me hi，yo-yo。
单个发音的元音字母后面，没有辅音字母的音节，这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音（长元音）。
开音节里的C（Consonant辅音）关不住V（Vowel元音）了，开门放跑了它，于是可以痛快的发长音。
还可能出现，同一个词里有两个元音，一个有辅音守着门口，一个就开门翻身把歌唱。
只要元音后面没有辅音看着，发音单独成立的时候，元音一般都可以发长音（开音节）。
stu-dent, fi-nal, so-lo, o-pen, mu-sic。
3、元音 辅音 不发音的e，称为magic-e syllable
这类音节元音是它本身的字母音，结尾的e不发音，
如 page,bake, make在这几个单词里a发长音/eɪ/，（字母A本来的发音）。
ride ，like ，live 里面的I 发长音[aɪ]。
有魔法的E能让元音们有底气，说话变大声。
4、元音 r，称为r-controlled syllable
一个元音字母加上r之后，发出的音称为r控音，
比如er，ir，ur，ar，or，
这时元音既不发长音，也不发短音，而是发另外一种音。
比如park ，bar,first, fort, further。
R太小气，和它在一起的元音没脾气。
5、元音组合音节（vowel team syllable ）
由两个元音组合成一个整体的音，只发出第一个元音的字母音。
如 team, boat, seed ，coat
boat含有两个元音o和a，只发第一个元音o的长音。
俗称两个元音一起走，前面说不停，后一个就沉默。
6、 双元音音节/复合元音音节（Diphthong syllable）
这类音节通常由两个元音组成，形成一个新的元音发音的音节
如foil, boil, boy, toy, cloud 。
两个元音字母组合发音，像boy,toy词尾以y结束，但它的发音是元音/i/
oy发 /ɔɪ/
boy，enjoy，oyster。
oi发 /ɔɪ/
point、oil、c-oin ，soil，poison，noise
ou发/aʊ/
out，mouth，count，fountain，shout
ow发 /aʊ/
brown，towel，crown，flower。
5、aw发 [ɔː]
draw，paw，str-aw saw，strawberry，lawn
oo发/u/
cook，look，book good，foot，hook
oo发/u:/
m-oon，r-oom，c-ool food，spoon，roof，rooster，fool，pool，zoo。
ea发/e/
bread，breakfast，weather，dead。
ew发/ju:/
new，newspaper few，dew，hew。
7、辅音 le音节（Consonant-le syllable 简称C-le）
词尾以一个辅音字母 le 构成的音节，
如bubble,handle,circle,humble,jungle,trample
以le结尾的单词。
这种情况下的在le前面的辅音自动被划分到一个阵营里，和前面的元音区分出来。
bubble 音节划分成 bub\ ble，
handle hand\ dle
circle cir \ cle
辅音看到le。马上过去抱大腿，跟着跟着就跑了。
音节和学拼读
学自然拼读为什么需要音节划分加持技能？
第一是为了让孩子能够拼读多音节单词。
例如dictionary这么长的单词，第一时间看见肯定没法直接读出来，懂得音节之后，只要把单词分为三个部分： dic-tion-ar-y
像汉语拼音一样找出规律，拼读才说得上熟练。尤其在小学阶段还没有学习音标的情况下，熟悉音节组成，是必要的基础。
其次，当然是能更准确地拼写单词。
还是用noodle举例。只有懂得音节规则的孩子听到/u/，会双写o。不熟悉音节对应发音，写成nudle也是有的。
辅音字母也常出现，umbrella，rabbit，这类辅音字母同时出现，一个个去记太累了。
如果按音节划分记住，um-brel-la， rab-bit，yel-low
就不怕拼写中漏掉字母了。
音节该如何划分
学习新单词的时候，可以先分辨出元音和辅音架构，也是为了更好的拼读出单词。
而要学如何划分音节，国外一般通过三个方法教孩子练习音节划分：
1、拍手法
说单词时拍手，拍几下手，表示几个音节方法。
2、机器人说话法
像机器人一样发音，停顿几次有几个音节。
3、碰下巴法
把手放在下巴处，有几个音节下巴触碰几次手。
具体操作参考如下小动画↓↓↓
资源分享：
关于音节划分和种类，还有一份教学海报分享给大家。
打印出来，贴墙上，方便随时学习和复习。
私信回复“音节”，就能获得七种音节海报的下载方式。
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