这两天我连续两个视频分享了小学四年级英语中关于人称代词和物主代词的知识点。从学生的反馈来看，问题还是不少。

人称代词和物主代词的概念不是一下子，让学生全部掌握的。在四年级英语中，第一次出现物主代词是在第二单元Let's make a fruit salad。第一单元里出现的主要是人称代词的主格。所以学生开始还没有遇到困难。
从第二单元出现物主代词our时，我就开始了这个知识点的渗透。当时以举例为主，相应的做几个题目。

单纯的理解一个知识点，从大部分学生的反馈来看，还是不错。
人称代词宾格的出现，加深了理解的难度四年级英语的第六单元At the snack bar 里出现宾格的概念,重点句型是Can I help you ?人称代词的宾格作宾语，表示动作行为的对象。
在帮助学生理解这个概念时，我通常用这两种方法。
- 理解被动这一概念。用pick it up for me 来举例。如果我的书在地上，请你捡起来给我，这个时候的我，不是做这个捡的动作的人，而是接受书的人，是被动的。
- 在练习中归纳，动词和介词后面的人，用宾格。Can you help me? run with me 等等。
先看练习反馈

这是已经讲过后的订正，还做成这样。对于小学生来说，理解能力有限也是知识点掌握的不好的原因。怎么改变？我做了一些尝试。
- 读和听结合起来。在输出之前需要多听，多模仿。这两方面做不到位的学生，概念性的知识讲多少也没用。
- 在听读基础上，理解。在课堂上听老师举例、说明，再加上练习进一步巩固。
- 课后练习的及时订正。掌握不好的学生，(看上图)在第三步，还是会出现各种问题，需要教师再辅导巩固。
英语上的遇到每一个知识点，都离不开课前的预习和课后的复习巩固。听读是基础，需要常抓不懈，持之以恒。
