先分享一下四年级姑娘的状态，开学到现在，回家写作业总会拖到最后，她一边焦虑着一边找各种理由将时间拖延在各种墨迹和玩中。
姥姥和我抱怨，接回来后要不找手机.睡觉.上厕所……除了做作业。
我压抑住自己想要爆发的冲动，我想她一定不是有意的。
我开始尝试做三件事:
1.和姥姥统一思想。
孩子教育对于姥姥来说是一件难事，于是我们直接明确了分工:姥姥只负责接送和孩子吃饭问题，其他事情再生气都看不见，不用管。可以回家告诉我，我来处理。
2.找个时间和孩子沟通，共同找出原因和措施（这个需要分两次写，因为涉及内容很多）
3.实施共同好的措施，并不断调整和优化。
今天先分享一下和孩子沟通吧。
我找了一个适合的时间开启了一段思考的对话（安静的环境 无人干扰 孩子愿意说话）
第一步:提问题赞正面，让孩子思考和认识。
我问她:宝贝，我觉得你最近写作业效率不高？总会拖最后。是妈妈有什么误解吗？
孩子沉思了一会儿，低声说:妈妈，其实是的。我总是不想写✍作业。
我很欣慰孩子可以真实的感受并且愿意表达出来。于是我忍不住说:宝贝，妈妈觉得你可以真实的洞察自己的状态特别好。那你觉得是什么原因呢？
孩子尝试思考并说出了这样的话:我总是想玩.吃……或者休息一下。心里想肯定你们不知道。
我忍不住笑了。所有的孩子是不是都这样想呢？
说到这里，如果你是妈妈会说什么呢？
……
第二步:帮助她到写作业的发动机
我停顿了一下，对于她可以真实感受和表达提出了表扬。
然后又问了她第二个问题:你觉得每个孩子为什么要学习？为什么要写作业？
她的回答是:因为写作业可以帮助巩固学习到的新知识，可以更好掌握和理解。这样才能学习好，然后让自己长大以后做一个有价值的人。而不是什么都不太懂的人。
我再次对她的回答提出了表扬和肯定。我说:宝贝，你说的很对，说明你进行了认真思考。妈妈很赞同你的想法。而在现实中，你有没有发现，很多成年人依然被生活所裹挟，不能做自己喜欢并且有意义的事。但是也有很多人，他们可以很自由开心的做着自己喜欢并且有意义的事情。
为了让孩子更加理解，我停顿后问孩子:你有没有发现这个事情？
孩子点点头是的，并且进行了举例。
我继续表扬她的思考。然后又问了一个问题:你知道这些人最大的区别是什么吗？妈妈觉得是自控力，也就是面对各种诱惑的反应能力，你认可吗？
我直接切入了主题，孩子点头认可。
第三步:共同分析写作业面临的困难和诱惑
于是依然是提问的方式，我让孩子开始思考她会面临哪些诱惑？
“你觉得哪些可以诱惑你，不让你写作业？”这个过程一边问，她回答出来每一个诱惑，都会给与鼓励。于是她提出了在学习的时候容易被以下7个所影响[捂脸]
1.玩（电子产品.玩具.电视）
2.吃零食
3.同学。当看到或想到其他同学带好吃好玩的时候就不想写
4.家人。姥姥的抖音，妈妈的手机。会想:发生了啥事？为啥我要写呀，他们可以玩。
5.内心的小人。内心小人是她养的小宠物，现在还不听话，老是不让她写作业。
6.作业有时难，要写很多字。
7.写的作业不感兴趣。
我理了理，确实也就这么多了吧。
哎，咱们大人不也是很难做到吗？更何况孩子。孩子不易。
此刻在自己心里，我对孩子满满的理解和爱。
好的开始就是成功的一半啦。
因为时间原因，下面的部分我明天分享哦。
第四步:一起分析诱惑并排序
第五部:找到面对诱惑的方法（提高自控力的方法）
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