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小学语文课文一分钟导入
（一）课文原句：“聪明在于学习，天才在于积累”（六年级下册第六单元）。
（二）成语出处：出自格言。
（三）文化内涵：首先从根本上说人是“生而同声，长而异俗，教使之也。”这句话出自荀子《劝学》。内涵是：人生下来时，每个婴儿的哭声都是一样的。之后长大了，人与人的习俗就不一样了。那么这是怎么回事呢？“教使之然也”也就是因受到的教育不同，人和人就不一样了。虽然大家都受教育，但因受教育的情况非常复杂，就使得人有不同的情况了。所以古人说：“人非生而知之，乃学而知之。”
关于“天才在于积累”，其道理与“聪明在于学习”是一样的。因为谁也不能“生而知之”，当然要成为“天才”就要靠后天积累知识和发展能力。只不过“天才人物”他们的学习能力要比一般人强而已。
由于“聪明在于学习，天才在于积累”，所以国家都会重视好（ｈａｏ４声）学的人物。如战国时期就有一个制度：每年的正月初一各基层的乡长都要向上级汇报自己乡里的“好学的人才”。如齐桓公“正月之朝，乡长复事。君亲问焉，曰：‘于子之乡，有居处好学，慈孝于父母，聪慧质人，发闻于乡里者，有则以告。有而不以告，谓之蔽明，其罪五。’”
这段话什么意思呢？就是：正月初一朝见的时候，乡长们汇报工作。齐桓公亲自问乡长：“在你们乡里，发现平日好学、孝敬父母、聪明仁惠、在当地有一定名声的人，就要向上级报告。如果有这样的人才却不报告，叫埋没贤明，要判罪。”请读者看看，齐桓公不但把“好学的人”排在了四大贤人的第一名，还警告把本乡好学之人遗漏了的乡长要判罪。这个要求可谓严格了！（详见《国语．齐语――管仲佐齐桓公为政》）。
说明：为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助小学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。
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