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之所以断更,总觉得自己接触服务对象是弱势群体,下达的文件信息不宜扩大宣传,面对的黑暗面不宜宣传扩大,总觉得了解的问题多,但是自己解决的能力有限;另一方面与当前的政策法规解读不到位,不能高屋建瓴梳理思想,庖丁解牛般解决问题。

思绪万千,不能自已。

但是拔翻前期作品,看到了一个朝气蓬勃的年轻人,虽然已到知天命年龄,但还是敢于直面学生家长、勇于创新教育方式、敢于实践教育理论。

警醒自己:还是要记录当前改革的历程,反思自己的教育的心路。在当前教育变革中,自己的蜕变不就是当前教育的升华吗?

坚信自我,记录当前教育状态,也是基层教育工作者的真实写照。

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