6月9日下午两节后，合肥市和四小的小语组同仁相约一（1）班进行本学期特色教研活动，本次发言人由三年级的钟妙青老师主讲。
本次教研活动，钟老师从部编版小古文编排的特色和小古文教学策略入手。讲述了随着语文新课改的逐步渗透，语文教材中传统文化的所占比例越来越大，其中小古文更是经久不衰。作为一名语文教师，将从自身感触出发，对小学语文小古文教学中的现有问题及教学策略，展开深入研究。
钟老师具体阐述部编版小古文教学的编排特色，从篇目、特征、朗读、内容理解、字词理解等逐一有针对性的讲解；教学策略则从小古文界定及其教育意蕴、开展小古文学习的可行性、小学语文中小古文的教学策略：①读书百遍，其义自见②激活想象，丰富体验③联系生活，古今对照④拓展延伸，灵活应用等方面入手具体阐述了小古文的重要性。
同仁们聆听完钟老师对小古文探究后的发言，纷纷提出了自己对教学策略的看法，表明需要强化对学生的文化储备，全面提升学生的小古文鉴赏水平与语文水平，首先需要使学生明确小古文的中心主旨，了解小古文作者的家世背景与人生经历，这对于学生理解小古文文化的内涵大有裨益。
就新课程理念的大环境来看，小学语文小古文教学将质量提升与契合发展放在了首位，不断的实践也证明了小古文教学可有效地提升小学生们的文学素养与文学储备量。小古文教学是提升教学质量、理解传统文化内涵情感、提高小学生写作能力的有效途径。充分提高学生的小古文兴趣，激发潜能，合理多元的教学、切实提高教学效果、改变小学语文小古文教学现状也是我们小语人研究的重点。
（钟妙青 何成林 张永春）
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