家长不懂正确引导，有可能影响孩子未来的性体验
最好的教育在家里。
友友们：周末好！我是静婧
最近我在一个妈妈群里，看到有个宝妈很发愁，前几天孩子临睡前，妈妈问她要不要去上个厕所，孩子说没有尿意，可是刚走出卧室门口，孩子就尿裤子了，于是这个宝妈赶紧给孩子冲澡，换睡衣，临睡前又问宝宝要不要再去上下厕所，宝宝还是拒绝了，没想到半夜又被惊醒，宝宝竟然在床上尿了个地图。接连几天，总是这样。
群里很多宝妈听到这个事，都反映说自己的孩子也有这种状况，有时候是尿尿，有时候是孩子刻意地拉粑粑，他们都觉得很崩溃，明明之前孩子的如厕已经很有规律了。
其实之所以孩子出现这样的情况，并不是他们成心的，要知道孩子在一岁到三岁之间，会有一个比较特殊的肛欲期，而在这个时期内，孩子最明显的表现就是会憋尿憋大便，而且还有不少宝宝会对自己的便便产生浓厚的兴趣，喜欢观察。
就像我家女儿，有一段时期，还对自己的排泄物特别着迷，拉完后还要拉着我们研究她的大便像什么，有时候说大便像月亮，有时候说像蜗牛……
很多的父母在生孩子的时候根本想象不到，养育孩子还经历这样的一个时期。宝宝做出的这些“恶心行为”，真的会超出很多父母的心里防线。但我们要知道，这是孩子成长期间必然经历的一个重要过程，我们如何对待这个时期，会对孩子未来的生理、心理，甚至成年后的性体验都有很大的影响。
肛欲期是孩子性萌芽的开始
首先我们要了解一下肛欲期是怎么产生的，因为只有了解原因，我们才能对症下药，更早的发现宝宝的肛欲期，将宝宝的肚欲期缩短。
心理学家弗洛伊德曾经指出，在孩子的某些成长时期，会因为自身的好奇心，以及对外界事物的追求，产生几个与外界接触明显的时期。而肛欲期就是其中的代表之一。
他认为，肛欲期是婴儿向幼儿过渡，初步去探索世界的一个阶段。刚好在1.5岁～3岁期间，儿童逐渐有了自理的意愿，并经历第一个反抗期，也就是我们前面学习的“执拗期”，他突然意识到“我可以决定自己什么时候拉，什么时候尿”。
但是在刚开始练习“决定”的时候，他们心里想着“我现在有了我就不尿，我要憋着，憋到我觉得该尿的时候再尿”，但是他们又没有能力憋得恰到好处，所以经常还来不及走到卫生间，就释放出来了，这就是儿童的“不成熟”表现。当然，每个孩子的肛欲期表现程度是不同的，通常情况下，这个时期会维持2个月左右的时间。
像我们成人在工作中，有时候在开会期间，特别着急上厕所却还能憋住，这个功力，其实就是在1.5~3岁“肛欲期”这个时期形成的。所以在这个年龄，训练孩子用意志力去控制肛门和尿道括约肌的承受能力，是非常重要的，因为不断体验括约肌的收缩，是孩子性萌芽的开始。
弗洛伊德就曾提出“性发展”理论的5个阶段：
第一个时期是0-1.5岁的口欲期：这个时候儿童通过口吮吸母亲的乳头，然后从中获得一些快感和安全感、愉悦感；
第二个时期是1.5到3岁的肛欲期：儿童对排泄活动充满兴趣，透过对自己大小便的控制来获得一些成就感；
第三个时期是3到5岁的性器期；
第四个时期是5到11岁的潜伏期；
第五个时期就是12岁以后的生殖器期，我们称它为青春发育时期。
通过这个理论，我们看到，6岁前的儿童要经历三个阶段的性发展，肛欲期正是孩子性萌芽的第一个高峰期，它的结束，便标志着孩子的“性心理”向着下一个阶段一生殖器期迈进了。
所以在肛欲期，宝宝就会有很多跟“性”有关的游戏，像过家家，怀宝宝、生孩子的游戏，幼儿园的孩子还会很好奇别人的生殖器长什么样子，有时候他们之间还会相互看，还有“婚姻敏感期”，孩子会告诉家长，“他要跟谁谁谁结婚”等等。
我想很多父母都有感触，自己的孩子确实出现过这些行为，我们在不明所以的情况下，是不是都认为这是很糟糕的行为？甚至用训斥的态度，让孩子觉得自己犯错误了。
我认识一个中学生，小时候，在“肛欲期”这个阶段，憋大小便，由于父母不懂得，以为她便秘，就给她塞肥皂，屡次三番不见好，甚至还打骂孩子，造成了她读中学了，还经常尿床。由于这个原因，孩子变得非常自卑，后来就休学了。后来我了解到，那个女孩已经结婚了，但是，婚生活也出现了很大问题，其中有一个原因，就是她没有办法信任自己的身体，对任何的亲密行为都充满了恐惧，导致她的夫妻生活也非常不幸福。
还有的老人带孩子，定点去强行把屎把尿，觉得不但节省了尿不湿钱，还能让孩子养成按时大小便的习惯，结果长久下去，孩子的排便系统发育迟缓，有的甚至严重到影响他们在学校的生活，他们会遭受同学的议论、嘲笑，甚至在家里遭到大人的训斥和责骂，慢慢地孩子的心理就会出现自卑、怯懦、不合群等问题。
看似童年一个“秘密”的发展行为，如果家长不懂得正确引导，带给孩子的破坏性影响是终生的。所以，在“肛欲期”的时候，我们要给孩子时间，去完成这个过程的发展任务。
如何帮助孩子顺利渡过“肛欲期”
那么，如何帮助孩子顺利度过“肛欲期”呢？我先给大家分享一个故事。
我认识一位老师，在她儿子3岁时，刚上幼儿园不久。有一天她的先生去幼儿园接儿子回家，到幼儿园后儿子对他说：“爸爸，我的裤子湿了。”听后，这个爸爸就带儿子到了卫生间，以为他要小便，就站在便池旁等。但儿子却一动不动，爸爸也没有多想，以为儿子尿湿了裤子，就将手伸到儿子的裤子里摸，想看看湿到什么程度，结果摸了一手的大便。
这个爸爸没有生气，反而大笑着对儿子说：“哈哈，你看我摸到什么了，黄金啊！”笑完，父子俩就高兴地回家了。时隔半个月，儿子又故伎重演了一次，先生依然大笑：“我又摸到黄金了呀！”这个爸爸的反应就和前次一样，对儿子没有半句责备。
后来朋友回忆起这件事，赞扬他先生的做法很伟大，在10多年前就能够做到保护孩子的自尊，那声大笑和摸到黄金的说法让儿子完全放松，不会因为将大便解在裤子里而害怕被爸爸责备，更没有因为肛欲期的尴尬，从此给心理蒙上了自卑的色彩。
作为父母，我们摆正态度是最关键的。
首先，我们要接纳和尊重孩子在肛欲期的表现，肛欲期是宝宝心理和生理发展必然要经过的一个阶段，从内心尊重宝宝的发展，最好不要将宝宝尿湿裤子或者大便在裤子里作为家人的谈资，更不可以当着宝宝的面议论。家庭成员对待宝宝肛欲期表现的态度要一致，否则会给宝宝带来焦虑，导致这个阶段的延长。
第二，我们不要打断宝宝正在进行的憋尿或者憋大便，我们不要将宝宝直接抱进洗手间，或者强行按坐在马桶上，这样会破坏宝宝正在进行的体验。
第三，当宝宝这个时期的大便节律发生改变时，不要当作便秘去治疗。这样会将恐惧和痛苦与宝宝的大便紧紧联系在一起，由此宝宝会长时间这样抑制自己解便，最终导致真正的便秘。
爸爸妈妈也不要因为宝宝大便节律的改变，给宝宝吃中药、吃大量的水果和蔬菜。这不仅不能够改变宝宝肛欲期的发展进程，反而会让宝宝感觉自己身体出现了“不健康的征象”，对自己身体产生负面意象，也对大便产生更大的心理压力。
第四，平静地对待宝宝把屎尿拉到裤子里。大人要平静温和地告诉孩子：宝贝，这不是什么问题，妈妈给你换上干净的裤子。爸爸妈妈不要说无用的废话，比如“宝贝，记住下次要去卫生间”，宝宝已经知道要去卫生间大小便，但是他目前还无法做到。
这样的劝告，就会给宝宝带来压力，他们很清楚自己应该去厕所小便，但又无法做到，这样的纠结会让宝宝感到无助和痛苦，从而使宝宝出现情绪变化。
当然，如果宝宝尿裤子的次数很频繁，可以给他们用纸尿裤，减少宝宝对自己反复弄脏裤子感受到的压力。
第五，是最重要的一点，就是我们大人不要羞辱、耻笑、责骂甚至打骂孩子的拉尿行为。这会让孩子留下心理阴影，甚至对他成年后的性格都会产生不利的影响。父母也不能对宝宝肛欲期过度忽视，否则会让他感受不到父母的关心，觉得父母不重视自己了。
最后，当孩子在公共场合下摸生殖器时，父母要给孩子进行温和地引导。我们要先告诉孩子，这是一个秘密的行为，你可以自己去探索身体，但要回到自己的房间里，不能让别人看到；同时，要先把手洗干净，不然手上的细菌会让自己生病；最后，要告诉孩子对待自己的生殖器，以及身体任何一个部位，都要爱惜和温柔，不要弄伤自己。
孩子的“性发展”就像一个密码写入了他的发展程序里，这个密码就存在于他的基因当中，不以我们成人的意志为转移，这就是自然规律。
懂得孩子肛欲期的心理和生理的发展规律，明白这是孩子性发展的第一阶段，我们就能从内心接纳和尊重孩子的发展，给到他们积极正面的引导和帮助。
我们一起来回顾一下重点：
1．孩子在1.5-3岁期间会出现憋尿、憋屎的行为，这是他们进入“肛欲期”的标志；
2.“肛欲期”这个时期，训练孩子用意志力去控制肛门和尿道括约肌的承受能力，是非常重要的，因为不断体验括约肌的收缩，是孩子性萌芽的开始；
3．根据佛洛依德“性发展”理论的5个阶段得出，肚欲期是孩子性萌芽的第一个高峰期，父母的态度和引导，会对孩子的成人生活产生重要的影响；
4．家长要从6个方面给到孩子积极正面的引导和帮助，从内心去接纳和尊重孩子“肛欲期”的发展规律和需求。
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