楚天都市报10月8日讯（记者肖杨 通讯员魏忱）10月8日，国庆长假结束后开学的第一天华中师大一附中光谷分校一年级的160多名六七岁的小学生，又一次依依不舍离开父母的怀抱，早早回到了已经生活了一个多月的寄宿学校，这么小就离开父母进入集体生活，他们能适应吗？，现在小编就来说说关于小学一年级寄宿生的一天，小学一年级寄宿生?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
小学一年级寄宿生的一天，小学一年级寄宿生
楚天都市报10月8日讯（记者肖杨 通讯员魏忱）10月8日，国庆长假结束后开学的第一天。华中师大一附中光谷分校一年级的160多名六七岁的小学生，又一次依依不舍离开父母的怀抱，早早回到了已经生活了一个多月的寄宿学校，这么小就离开父母进入集体生活，他们能适应吗？
老师床上挤着半夜“求安慰”的小朋友
“妈妈，我要妈妈……”9月3日，开学的第一天晚上熄灯后，一年级一班的生活老师熊老师使出浑身解数，安抚好寝室套间里第一次寄宿的十几个孩子，一一确认孩子们睡着，被子盖好，空调温度适宜后，才拖着疲惫的身子回到床上。躺下没多久，就被一阵大哭声惊醒，她连忙起身查看，原来是自己负责的201寝室的杨钦月做噩梦哭醒了，吵着要妈妈。
怕吵醒其他小朋友，熊老师连忙把杨钦月抱下床，紧紧搂在怀里，带到宿舍走廊内轻声安抚。40多分钟后，已经是凌晨两点的杨钦月终于止住抽泣，又有了睡意，熊老师赶紧把她带到生活老师的床上，挨着她睡了一夜。
昨日上午，正在打扫宿舍卫生的熊老师回忆，刚开学时头几天，生活老师基本都没地方睡，床上全挤着半夜“求安慰”的小朋友，比如哭着要回家的、噩梦惊醒的、吵着要妈妈的、感冒不舒服的。
哭声似乎会传染，经常是一个孩子哭了，就像点燃了百节炮的引线，其他一个接一个都哭起来。
洗澡前，一位小同学找自己的内衣，可是她翻来翻去，半天也找不到，于是瘪起了嘴，带着哭腔喊妈妈。
睡觉前，210寝室的范皓哲早已习惯有爸爸妈妈给自己讲睡前故事哄睡，想到听不到爸爸熟悉的声音，两行眼泪唰唰地划过脸庞，时不时问生活老师庞老师 “能不能给爸爸打电话”。 “班上的刘婧妍小朋友，每到半夜就找到我床上要陪睡，我陪着她睡了整整两周。”熊老师表示，新生入住的前两周都会十分艰难，所有的生活老师都做好了心理准备，“看到孩子们委屈的小眼神，我们都会先抱一抱她们，让她们感觉我们的怀抱和妈妈一样温暖。”
班主任成“救火队员”日均步数上两万
开学初的一个月，一年级的老师们是最辛苦的。因为在这一个月里，老师要让小孩们从散漫的状态，到学会遵守集体生活纪律，而头几个星期，孩子们往往“状况百出”。
学校的集体宵夜时分，入读一年级六班的谢天睿看到天黑了，一个人在食堂门口默默地流泪。该校德育主任董超看到这一幕，立刻走上前去关心他，孩子却哭得更凶了，当天晚上，董超陪着谢天睿围着食堂绕圈圈转了个把钟头。
教室课间中，一年级三班的向同学一个人坐在座位上哭，眼睛都揉红了，班主任刘小苗无意看到，牵着他去操场走圈、聊天。
有学生在第一天上课就在学校里“迷路”的，还有学生闹着要转学扒着校门个把钟头的。董超说，校园里经常就能看到学校老师领着各式“散心娃”遛弯，“只能这样一边聊天一边散步，等孩子平静些再带回去。”而头两周，他和学校一年级六个班的班主任和生活老师，每天就像救火队员，四处灭火，把一个个孩子抱着怀里，柔声安慰，给孩子们安全感，“那两周，我看我朋友圈里的老师们，每天微信步数几乎都是两万步以上。”
学校的厕所在哪里？哪里可以打水喝？想爸爸妈妈了怎么办？……小学一年级的寄宿学生，刚从幼儿园毕业，第一次离开温暖的巢穴，离开父母羽翼的庇护。从这个时候开始，他们要学会适应独立在学校生活和学习，独自洗澡、刷牙、换衣服、洗衣服、收拾床铺，还要学会听从老师的指令，排着整齐的队伍，从宿舍走到教室，从教室走到食堂。学校开学第一课就是让他们熟悉校园，掌握基本的生活技能，学会独立，而他们或是脸上还挂着泪水，或是嘴巴上带着笑意，已经迈出了成长的第一步。
孩子“郑重其事”叮嘱家长放心
楚天都市报记者在新建的学校看到，光谷分校小学部一年级教室与餐厅相连，宿舍是一个个由四间学生寝室加生活老师宿舍组成的一个个套间，内设卫生间、开水房、空调等，生活环境十分优越。对于低龄的孩子，一个套间配备一名生活老师，专门照料十几个孩子的生活寝居。
宿舍套间里，地面被生活老师打扫得一尘不染，学生们把被子叠得方方正正，鞋架上整整齐齐摆放着孩子们的拖鞋，公共晾晒区挂着满满的一年级学生们亲自洗的衣物。
“其实孩子的适应力非常强，一起读书，一起认字，一起做手指操，集体生活很快就能转移他们想家的情绪。一般过了最初的两周，孩子们对学校、对老师产生了信任感，都适应得不错。” 一年级二班班主任吴迪表示。
一年级三班班主任刘水苗介绍，班上的女孩子课余时间喜欢一起画画、写卡片给自己的爸爸妈妈，以此排挤想家的情绪，她特别分享了一件有趣的小事，班上的张佑祺特意给自己的爸爸妈妈写纸条，“爸爸妈妈我爱你们。现在我要郑重其事的说，我学习很好……就说到这里吧，我要去学习了。” 刘老师把这张有爱的纸条发到班上家长群，家长都被孩子的“郑重其事”打动了，觉得特别放心。
当补上寄宿生活带来的亲情缺失
家长黄女士的孩子是寄宿生之一，她说，选择让女儿从一年级开始寄宿，自己经历过一番内心挣扎，但还是希望自己的女儿能早一点独立，入学报名时，带着女儿一起去学校参观，女儿很向往宿舍的高低床，于是让孩子来寄宿的决心又更坚定了一些。
据不少生活老师透露，跟孩子相比，家长的“心理断奶期”也很长。203寝室的生活老师苟老师表示，“我们有住宿学生微信群，每天都会把孩子一天的生活通过文字、照片发给家长，让家长放心。”据介绍，有的家长除了微信，每天还打电话来要和孩子说话，有的不到接孩子的时间就赶来要看孩子。
为了弥补寄宿生活带来的亲情缺失，该校小学部刘朝辉校长表示，学校针对性开展了亲子运动会、亲子阅读等亲子互动活动，虽然在空间上和孩子暂时分开了，但是家长的责任和义务仍在，需要更多高质量的陪伴，此外特意组织了一系列丰富多彩的社团活动，培养学生的学习兴趣和独立思想的能力。
湖北省婚姻家庭研究会魏卓副会长兼秘书长则认为，相比物质条件，孩子成长更需要心灵的滋养，父母的陪伴有利于孩子亲密感的建立，安全感的守护，人际关系的沟通引导，过早地让学生寄宿有可能不利孩子情感情绪发展，选择了让孩子寄宿的家长们，要尽量弥补寄宿时无法陪伴左右的遗憾，周末应尽可能深度的陪伴孩子，这样高质量的陪伴才可能避免拉大父母亲与孩子之间的距离感。
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