相比起古诗，我更喜欢给孩子读现代诗，并且是童诗。因为优秀的童诗，题材大都是孩子熟知的事物，语言也特别富有童真，童趣，并且特别的灵动。
以前我买了一本《给孩子读诗》果麦著的，当时宣传的力度还是很不错的，看到书的封面，我也是很喜欢。可是到手后，我觉得并不是我特别心怡的。首先在纸张的选择上，采用的是摸起来有点粗糙的纸质（我买的应该不是盗版的）， 摸起来手感不太好。 在插图上，配的图也不太符合我们的喜好。娃很小的时候，还可以读读，可是到了现在孩子需要和妈妈一起看着书读的时候，弊端就很明显了， 对于孩子根本没有吸引力。后面又有了很多的绘本，大部分的时间都用来看绘本了，所以在读诗这个路上，算是停下了脚步。
可是，我真是希望孩子能多听诗，听好诗，借用王小波的话说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”于是，我又开始寻找其他更适合孩子的童诗书籍。直到前段时间遇见这本童诗绘本《蝴蝶 豌豆花 -中国经典童诗》。总算是觉得可以和孩子重新踏上读诗的路程了。
这本童诗集只选了20首诗，其中作者有文学大师，诸如胡适、郭沫若、叶圣陶、徐志摩、冰心、俞平伯和汪静之等。而诗的题材有春雨、雪花、野菊花、纸船，也有花牛、狐狸，也有“找梦”、“安慰”等抽象的主题。这些题材对于孩子来说，因为可以在生活中接触到，孩子也就能理解和接纳。
在这本童诗绘本中，每首诗都配有一幅生动，清新的插画，画风也是让我非常喜欢的，最重要的是我家孩子也喜欢。
台湾诗人詹冰说：“儿童诗必须是诗，儿童诗不但要音乐的、生活的、故事的、还要绘画的、幽默的、心理的、乡土的、社会的……必须的条件是要被儿童们能欣赏的诗。”
这些要求，我觉得童诗绘本《蝴蝶·豌豆花——中国经典童诗》都能达到。
小鸟音符
柯岩
小鸟，小鸟，
你们为什么，不坐在高高的树梢？
小鸟，小鸟，
你们为什么，在电线上来回跳跃？
明白了，明白了，
你们错把，电线当五线谱了
小鸟音符，啊音符小鸟，
多么美丽的曲调……
蝴蝶 豌豆花
郭枫
一只蝴蝶从竹篱外飞进来，
豌豆花问蝴蝶道：
“你是一朵飞起来的花吗?”
疑问
汪静之
蝴蝶怎么会飞呢？
我怎么不能够呢？
啊！我也要飞啊！
小鸟怎么会唱歌呢？
妈妈怎么不教我唱歌呢？
啊！我也要唱啊！
花儿怎么鲜艳可爱呢？
我怎么不和他一样呢？
啊！我也要开得像花啊！
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！
望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风， 把它吹得如烟，
如雾，如尘。
花牛歌
徐志摩
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走
小尾巴甩得的溜溜。
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰。
自买回这本童诗，孩子晚上想听妈妈念诗的热情也是高涨了不少，虽然看他这段时间的表现，感觉是插画更加吸引到他。可是，欣赏图画本身也是读诗的一部分啊，这个并不妨碍我给他念诗。能遇见这么美的童诗绘本，是一件很开心的事情。如果孩子能坚持读完，某天能完全背诵这些生动的童诗，我就要乐呵呵了。
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