考试分数，从小学到大学一直是莘莘学子的噩梦。
在大学，大家一致秉承一个说法，那就是及格万岁，六十分刚刚好。一到考试季，大家恨不得门门课都是及格，因为挂科就得补考，严重的还要重修。【延伸阅读：学生该不该勤工俭学？】
最近，浙江某高职院校穿也学院副院长的一番话上了热搜，成为焦点话题。他在视频中，举了一个例子，可以说是一个很典型的例子。他提到一名创业的优秀学生，说这个学生因为创业，7门课不及格，到最后学校研究给他如期毕业。不光如此，还推荐浙江省优秀毕业生。
这个视频一经传播到网络，网友们炸锅了。很多人都觉得不可思议，还是人家的学生好，去创业，就可以挂科还可以毕业云云。很多学生质疑这个高职院校，校方给出的回应是，考试分数不应该是衡量学生素质的唯一标准。尽信书不如无书，不能读死书，但是离开知识的创业注定不能长久，将知识融入于创业的过程，学以致用，更能达到成功的彼岸。
这个解释没毛病，而且说得很正确，但是，为了创业，就可以挂科吗？
很多人觉得应该因材施教，人家既然创业了，就应该给学生更多的空间。
请注意，因材施教并不是这种方式方法。总所周知，学生挂科，就应该补考，或者重修，这是你上大学的一个衡量准则，并不是说你创业了，你就可以不用学习。
另外，这件事情也从侧面反映出来，中国的大学太希望拿就业或者创业说事了，每年毕业季，学校不都让填一个意向单位书么，就是你没毕业就有单位接收你了，你填完之后，学校就可以说，今年毕业多少人，有多少人就业了，一看数据，90%以上的学生就业了，10%的学生考研出国了，很好的一份数据，一份满意的答卷。
我们喜欢看数据，但是数据背后的真实性有多少呢？不好估计。
挂科7们，还能让毕业，还给推荐优秀毕业生，学校太迫切创业成功的典型案例了。说白了，就是学校的教学存在问题，要么就是学生的学习能力有问题。
那么，你这个学校究竟是会创业的学生呢？还是要什么样的学生呢？没有搞清楚学校的定位在哪里，即便是创业学院，也不能唯创业是从，也需要对相应的学生有所约束和提供支持。
这件事情也反映出来部分职业院校只看就业创业的比例，不注重平时对学生知识内容的培养，总是老生常谈的课程设置以及教学模式，学生能有好的出路吗？
对这件事，你怎么看，欢迎在评论区留言。
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