一、 组织学习组织学习是企业（作为一个组织）一切行为的基础，通过学习，组织的知识不断的积累、更新、发展和持续的调试自身以应对包括客户需求在内的所有内外环境的变化，并以此为基础建立企业有前瞻性、可操作性的战略系统及其它所有系统，而整个系统的运行效率与效果无不与组织的学习能力和结果相关联所以，组织学习至关重要组织通过学习型组织的形成、组织学习系统的构建及运行来实现组织学习能力的持续提升和发展当然，学习过程和路径是组织学习实现的基本要素，现在小编就来说说关于十分重视企业职工知识培训?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
十分重视企业职工知识培训
一、 组织学习
组织学习是企业（作为一个组织）一切行为的基础，通过学习，组织的知识不断的积累、更新、发展和持续的调试自身以应对包括客户需求在内的所有内外环境的变化，并以此为基础建立企业有前瞻性、可操作性的战略系统及其它所有系统，而整个系统的运行效率与效果无不与组织的学习能力和结果相关联。所以，组织学习至关重要。组织通过学习型组织的形成、组织学习系统的构建及运行来实现组织学习能力的持续提升和发展。当然，学习过程和路径是组织学习实现的基本要素。
而组织学习、学习型组织、组织学习能力、组织学习系统、组织学习过程和路径、以及组织学习的实现等是研究组织学习的重中之重。
二、组织学习的含义
组织学习（organization learning）的概念的出现最早可追溯到 20 世纪 60 年代，1965 年，Cangelosi 和 Dill 两位美国学者在《管理科学季刊》上发表了一篇名为《组织学习：指向理论的观察》的文章，第一次提出了组织学习的概念[23]。1978 年，哈佛大学心理学家 Argyris 和 Schon 在其著作对组织学习的概念进行了深入的分析[24]，随后 Argyris 连续发表多篇文章[25]-[28]，探讨组织学习理论。但是在组织学习概念提出后的 20 年间，这一理论的研究并没有引起学术界足够的重视，企业界也没有对这个理论进行有益的实践探索，直到 1990 年美国麻省理工学院的彼得·圣吉出版了《第五项修炼—学习型组织的艺术和实务》，才将组织学习的理论研究和实践探索推向了高潮，并正式提出了学习型组织的概念。Huber 定义组织学习为：“组织学习是组织用于维持和提高绩效的能力或过程, 这一活动包括知识获取、分享与利用”。 Goh 等认为“组织学习是一个促进持续适应与改进的概念”[30]。 陈国权理解“组织学习是指组织不断努力改变或重新设计自身以适应不断变化的环境的过程, 是组织的创新过程”。尽管对组织学习的研究已有几十年的历史，但人们并未对组织学习的定义形成统一的认识。不仅学者们对其定义仍是争论不休、莫衷一是，更不用说对组织学习的过程、模式、要素等，更是仁者见仁、智者见智。
三、组织学习的流派
由于对组织学习的研究视角不同，也形成了不同的研究流派，列举如下：
（1）权变理论。对于组织学习概念的传统解释就是基于权变理论的。权变理论把组织视为一个开放系统，组织要不断地调整自己，以适应周围环境。因此，组织学习就被视为这种调整——适应过程的一种主要方式。
（2）社会心理学。组织学习也可以从心理学的角度来解释。以个体学习为基础，继而深入到团队学习、组织学习。
（3）信息论。这是从知识的角度来研究组织学习。它把组织视为获取知识、分配、解释和储藏知识的过程。因此，组织学习就是使组织知识不断扩展、改善的演进过程。
（4）系统动力学。这是运用系统动力学的概念和原则来理解组织学习过程。在这里，最重要的假设是：人群组织具有“动态复杂性（dynamic complexity）”的特点，这使得以简单因果关系构造的模型不再适用。因此，系统动力学的原理（如正反馈、负反馈等）可以得以应用，以便展示社会现实是由一系列复杂因果关系构成的。由此可得，组织学习首先必须被视为一个紧密结合在一起的、整体的过程，然后才可以展开深入的理论分析。
四、从知识管理角度解析组织学习
若从知识管理的角度来看，可从三个方面来进行解析：
（1）组织学习是一个知识创造过程，伴随着组织知识的运作与发展。如果一个组织在学习，它必须能够感知内外环境变化，识别并解释从自己与他人行动中得到的反馈信息，辨别正误；同时，组织必须具备知识交流与传播的机制和能力，并伴随着新知识的创造。
（2）组织学习是一个组织内成员交互的过程。通常组织学习是把组织看作为一个主体进行的集体学习，它依赖但不等同于个体学习的简单累加；它超越了个人学习，是一个通过组织中人与人之间的交互作用而发生的社会化过程。
（3）组织学习是组织与环境的互动过程，而这种互动能对组织行为或效能改善产生一定的影响。
五、组织学习的定义
基于以上的讨论，组织学习可以定义为：组织学习是组织里的个体通过各种途径和方式，不断地获取知识、传递知识、共享知识并创造出新知识的过程，以增强组织自身能力，很好地适应环境的变化。
进入知识经济时代之后，环境变迁的速度加快，知识已成为赢得竞争的关键，作为掌握知识的手段，学习也受到了空前的重视，国际经济合作与发展组织（OECD）宣称：“在知识经济中，学习是极为重要的，可以决定个人、企业乃至国家经济的命运。”，成功的组织必须能够不断学习、创造新知识，在组织内有效地传播知识，将知识与技术、产品和服务结合起来
,
