导读：
很多父母为了孩子的学习头疼，放眼现在社会，恐怕没有几个父母没有陪写作业的经历，而且陪写作业的时候，经常肾上腺激素飙升，血压也处于高位。经常是你急得不得了，孩子却不急不徐，甚至故意磨蹭。
父母的苦恼往往来自于你让孩子做什么，他偏不，似乎专门跟你对着干我，别的事儿还好说，睁一只眼闭一只眼也就过去了。可是轮到学习和读书的时候，很少有父母能淡定。
包 麻麻始终认为，无论是大人还是孩子，如果不想做某件事，那就很难把这件事做好，如果孩子心思压根儿就没在学习上，那么父母越逼迫孩子越抵触，甚至会彻底失去学习的兴趣。
那么，有什么好办法能让孩子自发的去学习、做自己该做的事情呢？
父母是孩子最好的老师，小时候在孩子心中拥有绝对的权威，所以只要教育方法用对了，就可以激发孩子的学习热情，产生自我驱动力。
有一个好法方叫做“饥饿教育”，就是让孩子对学习产生饥饿感。这一方法是日本著名小提琴家铃木提出来的。
据说师从铃木学小提琴的孩子们，一开始不能体验拉琴，铃木只让孩子们在旁边观看其他孩子演奏。听着别人演奏出优美的旋律，新学员的激情被燃起，然后铃木会让孩子尝试拉两次空弦。
直到孩子们学琴的欲望被彻底激发，真正的学习才开始，而孩子们会更加珍惜这个机会，更加投入地学习，学习效果自然是不一般。
人们总是把垂手可得的东西视作理所当然，却对来之不易的东西格外珍惜，这是人性使然。所以要想激发孩子内心的渴望，就需要适当地制造一些“饥饿感”。
为什么制造饥饿感会激发孩子的内驱力呢？
被称为“影响力教父”的罗伯特·西奥迪尼在其著作《影响力》中提到：
相对于对某件物品的渴望，人们更恐惧失去某种物品，对失去产生的恐惧更能激发人们的行动力。
用心理学的专业名词来解释，就是【厌恶损失】，即无论拥有什么东西，只要一想到会失去，那么你就会“不惜一切代价”避免失去的心理。
每当我们看到双11、双12的年终大促，当某个促销活动仅剩下1小时，当商品库存只剩100件时，即使我们很清楚这只是商家的手段，活动总会再有，心里还是忍不住担心，失去了再也没有这个机会，所以鬼使神差的去消费。
商家利用的就是人们厌恶损失的心理，极力渲染“稀缺”的氛围，诱导消费者乖乖掏腰包。我们可以用同样的方式，启发孩子自主学习。
具体怎么做，才能让孩子产生“饥饿感”？1、从数量和时间下功夫，让孩子产生稀缺意识
商家最常用的手段一是限制数量，二是限定时间，在家里我们也可以制造同样的机会。
我们想培养孩子的阅读兴趣，一次性买很多书，孩子置身于书的海洋，兴趣寥寥。如果每次只拿一本书出来，那么每一本书孩子都会珍惜。
这也是为什么定杂志是一种非常良好的习惯，想起高中时订阅的《读者》和《青年文摘》，每次去传达室领书都很兴奋，拿到手了，会迫不及待地去读，经常有舍不得一气读完的感觉，因为读完了就没有新故事看了，只能等到下一期的到来。
如果家里有台跑步机，想让孩子去锻炼，不妨大人配合跟孩子“争着”用。
比如可以告诉孩子：这是爸爸专属锻炼器材，你不能随便用哦。孩子就会好奇，如果爸爸短暂离开，赶紧提醒：快去跑几步，等爸爸回来就会跟你抢了。
2、利用好奇心和逆反心理
某件事情如果被禁止，那么这件事情就会激发人们更大的兴趣，也会让人觉得它更有价值。
有研究人员做了一项调查，他们分别向两拨大学生展示了一本小说的两个不同版本的广告，其中一个文案有这样一句提示“本小说仅限21岁以上的成年人观看”，另一则文案没有这句话。
随后研究人员询问了学生们的想法，看到年龄限制的人普遍对这本书有着强烈的兴趣，感觉自己会喜欢。
如果想引导孩子看一本书，不妨试试先夸一下书有多精彩，然后叹一口气：这书还不太适合你这个年龄看...... 孩子的好奇心就会被激发出来。
3、用别人家的孩子来提高竞争意识，而不是打击孩子
无论哪个年代的父母，都喜欢提“别人家的孩子”，只是大多数父母都喜欢用来刺激和反话来打击孩子。其实让孩子形成竞争意识本没错， 错的是用错了方法。
直播带货为什么销售量如此巨大？因为很多人已经处于癫狂状态，不由自主的跟着买买买，渴望拥有大家疯抢的物品，是一种本能反应。
孩子的模仿能力超强，也有着天然的竞争意识，如果家里有大哥哥大姐姐，或者是跟孩子要好的朋友，平时做的事情，学习的内容对孩子会产生很大影响。
我们可以用别人的良好例子来引导孩子，让孩子主动向往积极的行为，让自己变得更美好。
切记不能使用负面、讽刺的言语，否则只会让孩子反感，甚至背道而驰。
【包 麻麻总结】
最好的教育莫过于让孩子自觉，孩子饿了不需要你说也会去找食物吃，而现实情况往往是，孩子还没有感觉，父母已经把食物喂到了嘴边。
希望所有的父母都能做好孩子的领路人，而不是纤夫。
我是包麻麻，关注我，不迷路……
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