期中考试是一次小型的综合性考试，综合考查对前几单元相关基础知识的深度理解与灵活运用。本卷以五大类目“基础知识、知识回顾、口语交际、阅读、作文”来展开。
一起来看看：
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一、基础知识，旨在对音、字、词、句的考查。
题1考查对课本里面生字词的拼读与正确规范书写。先读准字音，再按照笔画的顺序将词语写在田字格中。
题2考查对多音字的认读理解。根据自已对词语意思的理解以及句子的语境进行选择。可以通过词意结合平时培养的语感来判断。
题3考查对形近字的认读与辨别。可以从偏旁部首的含义、字义，用途与属性等多方面综合起来帮助我们去学习与理解，并进行有意积累储备。
题4考查对课本中“动词 名词”和“形容词 名词”这两种词语搭配方式的了解掌握与积累。可以填写课本里出现过的词语搭配，也可以填写平时课外阅读时所积累的词语搭配。
题5考查对已学习过的四字词语的理解掌握正确书写。
题6考查在句子应用中对近义词的分析与选用。可以从意思、用途范围等方面来分析判断，选择与句意相符的词。
题7考查对比喻句，关联句，排比句的理解掌握与仿写运用。注意题（4），这句话与某些地区的地多语言的说话方式类似，在语言顺序上与书面语言稍有不同。正确说法：请同学们先把语文课本拿出来。
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二、知识回顾，考查对课本内容的熟练理解与深度掌握。
这部分内容课堂上基本有讲解，难度不大，主要错在易写错字。
三、口语交际，考查灵活利用生字词进行表达的语言应用能力。
先想一想发红包的方式有哪些，然后选其中一两种方式，说说你喜欢的原因。比如小孩没有手机，支付宝或微信式的红包，没有传统的气氛，被爸妈代收并直接代管了；收纸质红包的使用权更大等等。
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四、阅读理解
先粗读一遍，然后去看看文后有哪些问题，再带着问题精读，边读边在一些重要字词上做标记，以便快速地进行重点阅读理解与分析。
创造指建立、想出或做出从未有过的事物。即原来没有，现在有了。
改进指改变旧有情况，使有所进步。即改变原有状况，使得到提高。
五、作文
写动物，可以从外貌、生活习惯，爱好等方面进行。而植物，可以从它不同时期的颜色与形状变化加以描述。
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