今天起的较晚，所以更新晚了，不好意思啦！
回顾生物必修二的难点之一——孟德尔的生物遗传定律，思虑颇多，在这一模块中，学生普遍不理解假说演绎法到底是啥意思，出了选择题也是乱选一气，把握不好抓分点，当然还有原因是学生不太重视这个考点，觉得文字类游戏，碰运气吧！这真的是大错特错哦，好啦废话不多说我给大家举例说明这个考点。
以一个小伙子的生活小事和孟德尔的实验过程对比理解。
假说演绎法为五部：
1、生活现象：小伙子在茫茫人海中看见了（也可以说发现了，哈哈）心仪的姑娘；
科学实验发生的现象：孟德尔发现具有相对性状的亲本（P）杂交得到F1代，F1自交后通过统计性状分离比是3:1。
2、根据想象提出假说：我喜欢她，她会做我的女朋友；
根据推理提出提出假说：为什么F1的形状统一，而F2代出现3:1的比例呢？
提出了假说：孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制的（那时候没有“基因”这个概念，其实遗传因子就是基因），那么体细胞中控制性状的遗传因子是成对出现的，在生物形成配子的过程中，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，遗传因子随着配子把自己的遗传信息传给后代。而F1是杂合子，会形成A、a两种配子，自交时雌雄配子随机结合，那么F2就有四种组合（AA、aa、Aa和Aa），但是两种表现型3:1
3、演绎推理：小伙子觉在路上的看一眼是一种缘分，她会做他的女朋友
孟德尔对假说进行演绎推理：
用测交法，也就是将F1代植株和隐性纯合子杂交，若F1真是杂合子（Aa），它产生的配子类型及比例应该是1:1，那么测交后子代的性状分离比也应该是1:1,。上述假说是否符合实际，其核心在于“F1产生的配子类型及比例”。
4、生活验证结果：姑娘蒙圈的看着小伙子，回答了：“Sorry.”甩头走了
孟德尔的实验结果：测交结果与他的假说吻合，孟德尔胜利啦！
5、得出结论：小伙子有些自恋了哈。
孟德尔的结论：得到了孟德尔的基因分离定律。
在总结一下：
科学现象：看到了现实中的某些现象
假 设：你自己想到了这个现象的某种原因或是答案
预期结果：期望出现的看得见的证据
实验结果：实际看到的证据
结论：真正的答案揭晓
另外第四步和第五步不一样啊，要分得清实验结论和实验结果哦！
这就是假说演绎法啦，同学们认真理解学习多做题吧。朝花西子老师会继续更新的。
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