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1.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是( )。（单选）
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A、 因材施教
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B、 遵循自然
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C、 教学做合一
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D、 官能训练
2.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。（单选）
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A、 成就动机理论
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B、 耶克斯一多德森定律
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C、 成败归因理论
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D、 强化理论
3.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )。（单选）
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A、 美育
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B、 劳动教育
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C、 爱国主义教育
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D、 美育、劳动教育
4.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。（单选）
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A、 学习动力
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B、 认知内驱力
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C、 自我提高内驱力
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D、 附属内驱力
5.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（单选）
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A、 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
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B、 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
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C、 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
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D、 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
1.C
解析：陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，为人们所熟知。
2.B
解析：耶克斯·多德森定律认为中等动机强度最有利于激发学习动机。
3.D
解析：我国当前的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
4.B
解析：奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要最稳定的动机。
5.B
解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
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