前言：我们在第三单元学习了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》四首现代诗歌，初步了解了现代诗的特点，体会到诗人表达的情感。本单元没有安排习作，以综合性学习的方式巩固和运用所学。
课本在P44综合性学习中给我们安排了两个任务：合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。这两项任务需要在语文老师的指导、同学的配合下才能完成，如果班级举办相关活动，跟上班级节奏即可；如果班级没有举办相关活动，可以跟随夏日老师一起，给自己编一个诗集。
我们分为这几个步骤：收集诗歌——整理诗歌——创作诗歌——制作诗集。
要求：①通过多种方式收集自己喜欢的诗歌，感受诗歌的魅力。②学习基本的摘抄方法。当我们遇到自己喜欢的诗歌，就把它立刻摘抄下来吧。这里有一个摘抄卡可以参考（左右滑动查看）：
序号：1
|
题目： |
诗人： |
出处： |
|
精彩句段 | ||
|
喜欢的理由/ 你的收获 | ||
当我们摘抄诗歌到一定数量，就可以进行整理。整理诗歌最重要的一步：给诗歌分类。诗歌可以从哪些角度进行分类呢？老师这里推荐几种分类方法：
- 按作者分：中国的、外国的（也可以具体到某个国家）；
- 按写作对象分：写动物的、写植物的、写人的；
- 按情感分：忧伤的、开心的、平静的、感慨的；
- 按写作方法分：排比法、罗列法、比喻法、夸张法、拟人法。
……
注意：分类方法选一个即可。接着，给诗歌的分类做简单的记录，可以借鉴下表（左右滑动查看）：
|
分类理由 | ||
|
类别 |
诗歌题目 |
诗人 |
当我们摘抄了一定的诗歌，对诗歌的格式、内涵和思想感情都已经有了基本了解，不如自己动手尝试写一两首现代诗吧！我们从最简单的课文仿写入手，以这几位同学仿写的诗歌片段为例。
例1 《繁星（七一）》
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
仿写：《九月菊》
这些事——
是永不漫灭的回忆：
满星的月下，
九月菊的花香，
奶奶的蒲扇。
例2 《白桦》
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
仿写：《玉兰》
在奶奶家的院子里，
有一株玉兰，
仿佛美人新妆，
焕发白玉辉光。
在这朦胧的夜色下
挺立着这株玉兰，
在皎洁的月光下
进入甜美的梦乡。
摘抄和创作诗歌完成后，我们就可以着手制作自己的诗集了。
- 1.美化入选诗歌
每首诗歌除了诗歌原文外，还可以添加哪些内容？
- 诗人介绍
- 诗人创作这首诗歌的背景
- 关于现代诗歌的小知识
- 配图
自己创作的诗歌还可以添加以下内容：
- 创作这首诗的背后小故事
- 这首诗想献给谁
- 2.装订特色诗集
每首诗歌美化完成后，我们就要制作并装订整本诗集了。一本诗集就是一本书，都需要以下内容：
- 诗集取名
- 封面（可手绘，或打印图片）
- 前言（简单介绍制作这本诗集的原因）
- 推荐语（可以找父母、老师、同学写一段话来推荐你的诗集）
- 目录（参考诗歌分类）
- 正文（诗歌）
- 结语（谈谈此次制作诗集的感想）
最后一步千万不要忘了，用订书机装订成册，成为你最珍贵的留念。
同学们，这次指导仅适合班级没有组织相关活动，但又很想自己制作诗集的同学。同学们快快动手吧，制作出一个世界上独一无二的诗集来吧！
,
