大家好！我是慧优帮Suki.
英语课堂，就是要happy起来，充分调动起学生的积极性，让学生在不知不觉的过程中，掌握新内容。
Suki跟大家分享5种好玩的课堂游戏。
01谁的纸条多这个游戏比较适合小班制的课堂，10-12个人一起玩。如果是几十人的大班课堂，可以分组玩，更适合大龄段的学生。
游戏方法就是：我们事先准备10-12张空白的纸条，分给小组中的人。
先让第一个同学在纸条上写上一句英语，比如说I want to have a ruler.
然后让第二个同学在这句话的名词下面画横线，同时要写出可以指代这个名词的代词。Ruler是一样事物，所以学生在第二张纸条上写上it.
再让第三个同学在第三张纸条上写句子，以此类推……
全部写完后，教师把这些纸条打乱顺序，全部扣在桌子上。将同学分成两大组，每组各派1人，上来拿两张纸条。
学生需要先判断两个纸条是否是相配的，如果相配，学生要读出句子，并且把句子中的名词替换成相配对的纸条上的代词；如果不配对，则机会留给下一组学生。
一直这样玩，直到纸条全部读完，哪一组的学生纸条多，哪一组赢。
这个游戏适合玩anyone, someone, no one, everybody, everybody这样的不定代词。
老师先请一位同学造一个句子，不太符合日常生活经验的，然后让大家一起用这些不定代词来改写。比如说，第一位同学说：Everybody in our classroom takes a yellow shirt.
这时，其他同学就可以改写句子了，他们可以改成：Not everybody takes a yellow shirt in our classroom.或者是Some one take the yellow shirt in our classroom.
接着，老师继续让学生造新的句子，然后再一起改写句子。
这个游戏可以刺激学生调动以往经验，想出自己会的句型和单词，可以巩固旧知，同时刺激新知的学习。
这个游戏十分具有挑战性和刺激感。老师先让一位学生站起来造句，这句话要来描述班里的其中一位同学。比如说：“He sits behind me.”然后让其他同学举手来猜。猜对的同学为本对赢得一分，同时再描述一位同学，继续让其他同学猜。
如果有一位同学的描述让所有同学都猜不出来，则给该队加5分，十分刺激好玩呦！
04喜欢和不喜欢这个游戏需要设定一些话题，比如说颜色、食物、动物、书、歌曲、运动等，让学生们讨论自己喜欢什么、不喜欢什么。
比如说，学生可以说：“I like swimming, but my mother likes playing tennis.”
或者，一个同学问：“Do you think coffee is healthy for our bodies?”另一个同学可以说：“I think it unhealthy. We should drink more water.”
当学生以各种形式来表达自己的观点的时候，要求他们使用各种主格和宾格的代词。
05找找看这个游戏相对比较自由，可以允许学生在教室里走来走去，但是需要把他们分组，有秩序地进去，比较适合大龄段的学生。
让学生在教室里找寻他们可以说出单词的物品，然后造句。比如说，一个同学可以说：“The light is broken.”另外一个同学就可以说：“Someone should fix it.”
学生造完句后，让他们把句子写在纸条上，可以把名词的部分挖空，把所有组的句子打乱，分发下去，看看他们是否能够猜出空里是什么名词。
学代词的时候，使用以上5种小游戏，让学生充分交流、充分思考，可以让他们更加深入理解代词的意义和使用语境。还有什么好玩的游戏，欢迎大家在留言区互动留言哦！
（我是慧优帮Suki,喜欢我就关注我吧！）
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