文题呈现 *
请以“这创意，让我激动不已”为题，写一篇文章。
要求：1.文章内容要求思想健康，积极向上，充满正能量；2.字数不少于600字，不超过900字；文体不限，除诗歌外；3.文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用××代替；4.不得抄袭或套作。
作者简介 *
王俊珍 深圳市龙华区教育科学研究院初中语文教研员，深圳市教师继续教育主讲专家，深圳市优秀教师。
文题解读 *
2021年的深圳中考作文题，一亮相让诸多考生“激动不已”，直呼创意无限。本次中考命题，格局与内涵兼备，开放与聚焦同在，关联创新时代，切合青春少年，既体现了深圳中考一以贯之的语文追求，又具有鲜明的时代和地域特色，体现出了中考命题新的突破。
彰显城市精神，导向社会生活。“创意”突出体现了深圳作为创新之都的精神特质，大到政治、经济、文化、科技层面的创新，小到融合在社会生活中的小变化、小点子、小惊喜等。物化的创意如各种建筑、公园、餐厅、书店等，精神的创意如创新的科技、便民的政策、人性的关怀以及各种文化创意活动，这些共同凝铸了城市的灵魂。这样的题目，引导学生不局限于书本、校园，将写作触角延伸到社会中，以积极的心态去发现、感受和体验。
聚焦情感体验，导向自我成长。“令我激动不已”高度聚焦情感体验，突出“这创意”给我带来的影响，绝不仅仅是新奇、好玩，重要的是触动我的内心，指向对我成长的影响：解决困扰许久的难题，令我醍醐灌顶；激发新的灵感，助我在探索的道路上一往无前；震撼我的心灵，点燃生活的信心和勇气。“不已”是“不停止”，强调这种“激动”不仅对当下，更是对生命一种长久的滋养和引领。正如题目强调“充满正能量”，通过深刻的体验，感受生命的滋养，接受灵魂的洗礼，在“激动不已”中成就崭新的自我。
关注综合素养，凸显写作价值。何为“创意”？何为“激动不已”？学生需要理解和辨别。创意不是发明创造，也不是平常生活中普通的改变，创意一定是与众不同但又很有意义的点子、方法、变化等，“有意义”是“创意”的灵魂，没有这一点，创意就失去了依托。因此，学生必须对“创意”的情感和内涵进行深度挖掘。同样，“激动不已”也不只是高兴，更是一种兼具感性和理性的成长蜕变，这里隐含的变化一定是积极、向上的，绝不能简单停留在“感动”“欢喜”等层面。语文学科承担着立德树人的神圣使命，而这也是写作评价的重要指向。
下水文 *
这创意，让我激动不已
“小明，你出来。”
我正排队等候核酸检测，班主任莫名其妙把我拖到队伍最后。（开头以声音切入，班主任一句话一个动作，很有现场感，强烈的情绪由此引发，为下文作好了铺垫。）
看我一脸迷惑不解，她笑笑，“你还是医护人员子女呢，最后测，好不？”这话一下子打开我眼泪的闸门，喉头哽咽难抑，泪水夺眶而出。（言简意赅，借班主任的口点出我的特殊身份，也为“创意”埋了伏笔。渲染我的情绪，照应下文见到妈妈的激动心情。）
中考前夕，别的妈妈变着花样给孩子做好吃的，我的妈妈“变着花样”到处跑，核酸检测，打疫苗。（简单交代背景，突出“创意”的价值。）
夕阳映红了操场，队伍越来越短，我看到身着天蓝色防护服的护士，俯身，微倾，右手略抬，“好了，下一个”。她不厌其烦，极有耐心，那动作，那身影，竟有种莫名的亲切感，我忍不住浮想联翩。（“亲切感”也暗示了“妈妈”的身份。）
“明明——”
风送来一丝轻轻的呼唤，这再熟悉不过的声音来自哪里？我环顾四周，偌大的操场只剩下最后一个我，班主任倒是寸步不离守在旁边，为我们中考她这一年可谓殚精竭虑，就是此刻看我的眼神也满满的期待。她把头转向检测台，微微抬抬下巴，又颔首浅笑，难道？我急切地上前一步，哦，天哪！只见蓝莹莹的防护帽下，那熟悉的大眼睛眯成一条缝，周遭的皮肤挤作一团，我使劲揉揉眼睛，头顶红云堆积，霞光万丈。（“景”著“我”的色彩，是“我”眼中之景，更是我内心情感的外在投射。）
我这才知道，班主任得知妈妈来学校做核酸检测，用这样一个创意安排，为我的中考加油鼓劲。（“创意安排”让我见到妈妈，而且是最后一个检测，能和妈妈好好聊聊。）
“妈！妈——”我忘情地蹦起来，白云为我呐喊，天空为我明亮，我激动得无法自已。
妈妈一边收拾检测物品，一边问我近期状况，得知我吃的睡的都好，她很开心。妈妈的声音略有点嘶哑和疲惫，但柔柔的，像这拂过草坪的傍晚的微风，而我的喉头一直颤动，我的泪水一直喷涌，然而不知道为什么，这一刻积聚许久的怨恨竟然烟消云散，太多要质问的话语，那些委屈的心思，全然不见了。（这一部分看似云淡风轻，然而在平静的叙述下母子情深跃然纸上，“我”对母亲的理解全在“烟消云散”中。这正是“激动不已”的具体体现。）
妈妈脱下防护服，我走过去，紧紧地拥着她。一个多月不见，妈妈瘦了，我搂着她单薄的身体，说不出的心疼。妈妈解开我的胳膊，抚摸我的头发，仰头看着比她高出一截也壮实很多的我，眼神里有喜悦，有骄傲，有歉疚，许久，才缓缓说道：“明明，谢谢你的理解——等疫情过了，大家都好了，妈妈带你去玩——那时你大概考入想去的高中了吧？”
我抹抹眼泪，挺挺身子，响亮地答道：“妈妈，我一定会的！你就放心工作吧！”
一旁的班主任含着泪漾着笑，我转向老师，一如那日晨光里的百日誓师：“相信我！有你们在，疫情会过去，理想会实现！”
“一定会的！明明加油！”夕阳渐渐收敛它的光芒，然而，妈妈的，我的，还有班主任的手，如此有力地碰在一起，仿佛撞击出万道金光，我知道，老师的“创意”成功了！（这几段集中写妈妈，我，班主任的动作、语言等，但“我”是焦点人物，照应了题目“我”“激动不已”。）
两天后，带着激动不已的心情，我来到考场，准备为自己递上一份满意的答卷。（再次照应题目，突出“创意”的价值。）
写法感悟 *
2021年5月21日以来，深圳疫情出现变化，全市多个区域进行大规模的核酸检测，多名医护人员抽调参与，常常全天工作到凌晨，她们舍小家为大家的敬业精神常常令我们感动不已。
文章的故事来自真实的生活原型，用心良苦的班主任，瞒着孩子和妈妈策划了一场“相遇”。这份“创意”，凝结着班主任老师对“我”的深沉关爱，表达着对医护人员的真诚敬意。“我”的情感自然流淌，毫无做作之嫌，对“妈妈”的思念，对班主任的感激，对疫情过去的美好期盼，种种情感，自然而巧妙地融合其中。夕阳见证了他们“激动不已”的瞬间，也记录下这个特殊的“创意”。
夕阳是放下重负后的温暖，晨光是重新出发时的信心。这样的“创意”，就不只是当下的激动，更是未来继续成长的勇气和力量。
