三年级孩子数学基本学完课本了，开始期末复习了。期末复习，考试就多了起来，今天我们简单分析一个孩子在期末复习时的一套试卷。如下：
孩子总分是91分，分数不是很理想，但是客观地说，孩子尽力了，除了2分不应该错的，其余的错的都不冤枉。
第一答题为填空题，填空题孩子往往不能得到全部分数，这个孩子错了一个应用性的问题：
一根绳子连续对折2次后的长度是28厘米，这根绳子展开后的长度是（）厘米。
这个题目其实没有什么难度，主要考查解决问题的能力，以及两位数乘以一位数的计算。孩子填写的是268，问孩子怎么会算出来的，孩子不知所以。笔者再三分析，确实不知道孩子的思路。再次询问孩子，孩子说不知道“对折”的意思。说明这个孩子生活常识没有，导致题目不理解出错。现在的题目，比较灵活，要求孩子能够有一定的生活常识及其动手能力。
第二题判断题全对，第三题选择题最后一个错了，题目如下：
在整数乘法计算中，如果一个乘数的末尾有0，那么积的末尾（）有0。
A.一定 B. 不一定 C. 可能
这个题目孩子选C，应该选B. 说明了孩子对于乘数末尾有0的乘法还是不够熟练，遇到最后一个题目，心里就害怕了，没有勇敢的尝试着举个例子去做一下。这个类型的错误，很多孩子都有，有的时候是做题惯性导致，其实这类题目一定要求孩子举个例子算一下，结果就出来了。
第四题是计算题，孩子做得还不错，一个题目书写不清楚，扣一分。对于孩子字迹工整问题，笔者大为头疼，天天强调，孩子就是改不掉写字的问题。
还有一个题目是估算问题，如下：
380 × 5 ≈
孩子填写的1900，因为孩子认为380就是一个整十的数字了，不用再约。这个问题孩子错的就比较多了，估算对于孩子来说比较难，很多孩子不敢大胆的把数字约成整十、整百。这个问题以后在具体讲一下。
最后一个大题是应用题，孩子有一个题目没有写“答”减了1分，这个答题的完整性一定要重复的给孩子说明白。最后一个题目孩子错了，全部减分，其实细看孩子还是有解题思路的，最难能可贵的是孩子居然把92 ÷ 16 这个两位数除以两位数且带余数的计算做出来了，说明孩子真的是思考了，全部扣分有点多。
整体分析，孩子不够自信，数学掌握的还是不错，培养孩子的自信心是关键。
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