现在课改之后，对小学生的阅读提出了很高的要求。拼音的篇幅被大量压缩，一个月就学完了。所以对孩子的识字量就提出了很高的要求。如果孩子的识字量不够，一年级、二年级要求的识字量达到1800个字，就会很吃力。而且数学也有大量的文字需要认识，读题什么的。但是呢，识字量不是靠几天就能追上来的，还是需要父母们提前准备。
教孩子认字比较传统的就是字卡、阅读。最好的方法当然是阅读了。但是阅读的见效还是比较慢的，也需要家长有大量的时间去给孩子念书、指读。有的家长陪伴孩子的时间不够多，但是又不愿意使用字卡这么枯燥的东西，怎么办呢？现在就出现了一批识字软件，既不像字卡那么枯燥，也不像阅读那样需要家长花费大量的时间。但是这么多的识字软件，肯定是良莠不齐的，到底哪个适合自己的孩子呢？
我是在美乐4岁中班的时候开始琢磨给她做汉字启蒙的，这也是源于当时她对识字开始有了一些意识，看到字会问这个是什么字，叫什么，什么意思。
选择悟空识字没有经过过多对比和参考，主要是那个时候我们很喜欢《西游记》，也算是根据兴趣入手开始学习汉字。
悟空识字还是不错的识字资料，课件是通过动画的形式授课，其中还包含了图片和字卡。形象生动，有趣，有系统性。每节课的时间在10分钟左右，可以避免长时间对着屏幕对眼睛造成的损伤。
第一节试听课整体感受不错
悟空识字每课学习6个新字，复习6个生字。整个课程安排的也是循序渐进的，从新字初识，巩固，跟读，听音辨字，识字辩音到最后的组词填空一气呵成。所以第一天学习后闺女的确很感兴趣。
首先这个应该属于我给美乐买的第一个网络课程，她有一定的新鲜感。
其次，里面的授课模式是以动画为主，把汉字贯穿到西游记的旅行中，很容易抓住孩子的专注力。
最后，复习汉字是通过闯关形式进行的，孩子稍微有些英雄主义情怀的都会喜欢去各种打妖怪。
另外美乐也能记住学习到的生字，还会在识字卡片中找到了当天学到的生字，同时也会模仿动画中的人物行为来加深印象。
在学完每节课后我们都会再把汉字卡片拿出来进行复习和游戏。
例如在听音辩字的关节，她说音，我来找对应的字，我会故意找错了，她就会模仿里面的声音来表示我失败了。
如果她找对了，她就会模仿里面的人物做一些打败妖怪的动作，然后把卡片拿走。
最后我们会根据卡片多少来评判谁输谁赢了。通过这样的方式，即可以让孩子在快乐中学习，也给她营造了一种学习并不是痛苦的氛围。
第二节和第三节课程孩子越来越喜欢
最初的几个都是相对简单，笔画也不是很多的生字，再加上视频中把汉字进行了拆解，通过生动有趣的动画让孩子掌握常用的汉字达到快速记忆的效果。
另外悟空识字的字库配置也是结合学生的需求整理配置的汉字教学，从常用字到新部，苏教，鲁教，人教，北师大等一年级的常用汉字学习。
所以几节试听课下来，孩子对汉字越来越感兴趣，也对识字越来感兴趣了。
第三十天 调整
但在学习一个月后（这一个月每天都在学），慢慢的发现闺女的识字开始了熊瞎子掰苞米的状态——即兴记忆，当时会记住，但是第二天在复习的时候就会有忘记或者模棱两可的犹豫状态。
慢慢的，她开始对识字也失去了一些兴趣。
那个时候我又开始重新思考和研究悟空识字的功能。
发现悟空识字里有各种复习的环节，游戏，例如欢乐谷，可以帮助孩子在丰富多彩的游戏中，不知不觉地复习，学习和灵活运用学过的汉字。
另外，悟空识字中也有阶梯阅读绘本帮助孩子一边识字，一边阅读，培养孩子的早期阅读能力，强化汉字记忆和使用方法。
所以了解了这些辅助功能后，我也调整了我的状态，陪伴她一起学习，复习和分析如何记住每个生字。
第三个月--第六个月 断断续续，未能持续学习
后来有一个阶段由于要加大闺女的英语启蒙力度，又赶上各种流感和春节，悟空识字几乎处于半停滞状态，一周可能也就上一节课，偶尔会翻翻汉字卡片。
这几个月的停滞几乎让之前的两个月的努力前功尽弃，那个时候也意识到了，任何启蒙最怕的就是不能坚持。
所以我和闺女也重新的针对汉字如何学习，频率进行了调整，采取了打卡的形式来激励和鼓励彼此互相监督。
第七个月开始打卡学习
从第七个月，也就是春节后的新学期开始，我们又重新做了调整，列出了计划和评价机制，制作成表格贴在墙上，然后重头开始再学悟空识字。
最初的三百字因为已经学过，所以对于她来说就是唤醒记忆。
在复习生字的基础上，我们加上了造词，造句等环节来加深记忆和对汉字的理解及汉字的运用。
后来由于担心过多看视频，打游记闯关会伤眼睛，我们就把悟空识字的使用频率降低到一周两次，游戏闯关一周一次。
线下加上了迪士尼的《我会自己读》这套系列书来辅助汉字记忆和运用。
后期，汉字相对难度有所增加，音形字，象形字，相近字层出不穷，闺女也遇到了很多瓶颈，尤其在发音相近，形似的汉字习得及识别中着实被打击到了。
例如上图里我圈出来的这节课，所有的生字都是跟昆虫相关的，这个是相同的偏旁部首，但是却是音形字。
如果不认识右边的字，这些字真的特别容易混淆。一节课下来美乐几乎每个关卡都错了，当时急得一直哭，觉得汉字太难了。
后来这节课我们是反复地学习了三四遍吧，在家也是陪着玩了很多游戏。
例如蚯蚓，我说记住引就可以了，你看这个虫子弯弯曲曲的趴着，我们俩就在地上学虫子爬，最后她也是通过看字，看哪个里有弯弯曲曲的形状猜出来的。
蝌蚪也是通过技巧，我也是让她记住斗，我说你看小蝌蚪就像小豆豆，一个小池塘里有两个蝌蚪豆豆，那么记住豆豆，就记住蝌蚪的蚪了。
蜘蛛这两个字是把知道放在一起教的，记住了知道的知那么就能蜘蛛蜘蛛的蜘了。
后来，为了能让她顺利地突破瓶颈期，我们把汉字的学习也更多地做了生活迁移。
例如我在给爸爸发微信的时候，我会跟闺女一起打字，我会告诉她我在跟爸爸讲什么，然后爸爸回复的时候她也会去看是否能读出来爸爸的回复。
在出去玩的时候我们也会认识商店、商品的名字，通过生活迁移来帮助闺女更深认识、认知汉字及汉字的使用方法。
另外悟空识字中的其他功能，我们也开始一点一点去尝试，一周我们会选择两次课后玩玩游戏，或者玩一下配套的拓展课程。
悟空识字中的培优拓展还是值得推荐的，精讲600多个汉字的构词原理和组词运用，分辨多音字，形似字，同时配合百科故事增长知识。
还有开心广场，孩子也是很喜欢的，在开心广场你可以听到很多一起学习的小朋友们念唐诗，同时也可以自己当个配音员朗读和背诵故事。最关键的是可以得小红花，孩子们最喜欢的就是收集红花。
在充分利用了这些辅助功能后，学习汉字的一些问题都得到了有效的解决，同时也激励了孩子继续努力坚持下去的决心。
第十二月至今
学习汉字至今也有一年半左右的时间了，中间断断续续，有波峰亦有波谷。但是总体来看，悟空识字还是适合闺女的汉字学习。
在写这篇文章的今天，闺女已经完成了1200字的学习，配套的绘本几乎可以完全自己阅读，我会自己读系列也已经读到了第五级。
后记
关于优点，前面其实也提到过，最大的感触是：
1. 可学的字看起来确实挺多的；
2. 比较有趣，西游故事的背景，象形讲解，大量的游戏帮助重复记忆，还有阅读也能帮助理解和运用。
关于不足：
1. 游戏的背景音乐有的时候会和汉字发音发生重叠，会导致孩子听不清楚。
2. 跟读的时候只有发音，如果可以增加造词的环节，会更利于孩子记忆。
3. 闯关中的汉字等待时间有些短，孩子很容易受打击。
建议
整体来看悟空识字还是比较不错的，但是不论哪种或者任何学科的启蒙都是需要坚持的。日积月累的坚持，才能获得好的效果。
以上是我个人对悟空识字及悟空识字学习过程中的一些经验分享，希望对大家有一定的帮助。
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