有句话叫存在即合理。
关于假期补习班分两种，一种是培训机构开班的，一种是在职教师来办的，今天重点说一下在职教师培训班。
每到寒暑假，教师开班补习班，来参加培训的学生趋之若鹜。当然，这和学生无关，是老师和家长之间的交易。
既然那么多人认可，当然就有它存在的道理。尽管相关部门三令五申禁止在职教师在假期开班补习班，只不过是从公开转移到了半公开。之所以叫半公开，嗯，，，细品。
阅读了相关政策，禁止在职教师开班补习班，有几个原因，
第一，寒暑假是教师休息或者参加培训自我提高的时间，而不是工作的时间。
第二，收费。看过一个报道，一名退休教师被返聘，并利用假期义务开办补习班。不但被允许，而且还高调赞扬，这就说明补习班本身没问题，重点在收费上。
第三，既然是一种劳动的价值体现，强迫用义务貌似不符合市场规律，也是剥夺个人休息的权利。
那么对于学生呢？不管是家长的意愿，还是老师的鼓励，即便是不情愿，刀山火海，也得坚持着，当然，不管语文数学，还是物理化学，参加补习班或多或少是有好处的。
到底应该不应该让孩子们参加补习班呢？国情决定，素质教育是一种美好的愿望，现实是分数至上，你承认不承认都是如此。素质再高没有那个证书都是白扯淡。
那么问题来了。在禁止在职教师开班补习班的政策下。补习班自然存在，只不过多了两个环节而已。哪两个环节呢？
第一，办班需要疏通关系，进行一定的利益交换。获得默许。
第二，没有疏通关系的，一旦被发现需要花费金钱和面子去摆平。
其实，这个两个环节，哎，呵呵呵。
如何理性看待这个问题呢？
我觉得假期补习班存在，从某种程度上能够提高学生的成绩，也能让教师获得一部分收益，就应该被允许，而且要鼓励，规范，加上监督。
就像大禹治水，不能靠堵，要靠合理疏导。毕竟，现实中没有参加补习班的孩子，就像中五百万大奖的成年人一样少。是堵不住的。
在偷摸的办班过程中，存在的弊端是，
第一，扰民。记得孩子三年级的时候参加过一个暑假架子鼓培训班。位置在一个家属区小院里，虽然是独门独院那种，但是，十几个孩子，一通鼓打下来，周边住户深受其害。
第二，狭窄，条件差。十几个孩子加上鼓，在一个大约二十几平方的小房子里，里面的空隙最多再能进去三个人，而且要站着，脑补一下画面。早上六点半，第一批学生开始上课。大多六点就要起床，昏昏欲睡。一个小电风扇，让孩子们大汗淋漓。
第三，学习就是过场，没有质量保障，好多孩子上几天也就不去了。
第四，收费没有规范，有的超出市场标准，有的价格便宜，但是纯属糊弄，当培训过以后，也就只剩下经验了，用金钱和孩子的时间去换取经验，不值得。
第五，还有很多方面，相信参加过的人，都有心得。
规范了这个行业，对于教师的资格，场地，收费，以及环保，安全等方面予以必要指导监督，可能效果会更好。
这是个几乎关系到每个家庭的问题，相信太多人有不同的见解，我在评论区等你。#为什么农村在职教师补课现象屡禁不休#
