08心理咨询技能（新）( 单选题 )1.尊重的心理学核心和本质含义是咨询师对求助者的（ ），现在小编就来说说关于中科院心理咨询师考试模拟题目?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

中科院心理咨询师考试模拟题目（2022中科院心理咨询师培训考试题库-08心理咨询技能）

中科院心理咨询师考试模拟题目

08心理咨询技能（新）

( 单选题 )1.尊重的心理学核心和本质含义是咨询师对求助者的（ ）。

A. 热情

B. 理解

C. 接纳

D. 真诚

( 单选题 )2.“完整的接纳”求助者，并不意味着（ ） 。

A. 对求助者的恶习无动于衷

B. 接纳求助者全部的优点和缺点

C. 充分尊重求助者的价值观

D. 接受求助者的光明面和消极面

( 单选题 )3.仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（ ） 。

A. 情理交融

B. 轻松愉快

C. 公事公办

D. 亲切友好

( 单选题 )4.“真诚不等于说实话”的含义是（ ） 。

A. 真诚与说实话之间没有联系

B. 表述真诚不能通过言语

C. 表达真诚应有助于求助者成长

D. 实话实说不利于表达真诚

( 单选题 )5.共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（ ） 。

A. 有利于咨询师收集材料

B. 可使求助者感到满足

C. 有利于咨询师自我表达

D. 建立良好的咨询关系

( 单选题 )6.以下说法中错误的是（ ） 。

A. 共情是最为关键的咨询特质

B. 共情是体验求助者的内心世界

C. 共情就是把握求助者的情感与思维

D. 必须有求助者同样的情感才能做到共情

( 单选题 )7.共情是指咨询师体验求助者的内心（ ） 。

A. 如同体验自己内心

B. 要以自己内心为参照

C. 就是体验自己内心

D. 要以社会准则为参照

( 单选题 )8.积极关注指的是（ ） 。

A. 关注求助者的身体状况

B. 关注求助者言行的积极方面

C. 关注求助者的负性情绪

D. 关注求助者对咨询师的态度

( 单选题 )9.咨询师选择与求助者的谈话方式时，不必考虑求助者的（ ）。

A. 年龄特征

B. 性格特征

C. 文化特征

D. 相貌特征

( 单选题 )10.求助者的主要问题不一定是其（ ）的问题。

A. 最关心

B. 最感到困扰

C. 最先提出

D. 最需要解决

( 单选题 )11.心理咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ） 。

A. 从终极目标着眼，从具体目标着手

B. 以具体目标为指导，实现终极目标

C. 从具体目标着眼，从终极目标着手

D. 先实现具体目标，再确定终极目标

( 单选题 )12.精神分析学派的咨询目标是使求助者（ ） 。

A. 体验自由感

B. 潜意识意识化

C. 建立好习惯

D. 消除自我失败

( 单选题 )13.咨询阶段中最核心、最重要的阶段是（ ）阶段。

A. 诊断

B. 咨询

C. 巩固

D. 评估

( 单选题 )14.咨询方案中需要明确的求助者的权利是（ ） 。

A. 遵守职业道德

B. 提供真实的资料

C. 提出中止咨询

D. 完成商定的作业

( 单选题 )15.咨询方案中需要明确的咨询师的义务是（ ） 。

A. 尊重求助者

B. 遵守国家法律

C. 严守保密原则

D. 贯彻中立原则

( 单选题 )16.参与性技术不包括（ ） 。

A. 倾听

B. 内容反应

C. 面质

D. 情感反应

( 单选题 )17.倾听时不应出现的错误是（ ） 。

A. 不轻易下结论

B. 做道德或正确性的评价

C. 不轻视求助者的问题

D. 在求助者叙述过程中提问

( 单选题 )18.鼓励技术中最常用的方法是（ ） 。

A. 不断提问

B. 给予正确性的评价

C. 及时表扬

D. 直接重复求助者的话

( 单选题 )19.内容反应的含义是心理咨询师（ ） 。

A. 解释心理问题的原因

B. 解释心理问题的内容

C. 反馈求助者的谈话内容

D. 反馈求助者的主要情感

( 单选题 )20.咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话反馈给求助者，在咨询活动中称之为（ ） 。

A. 概括

B. 总结

C. 归纳

D. 释义

( 单选题 )21.咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（ ） 。

A. 解释

B. 具体化

C. 释义

D. 内容反应

( 单选题 )22.调整求助动机是（ ）阶段的工作。

A. 诊断

B. 咨询

C. 巩固

D. 评估

( 单选题 )23.影响性技术中不包括（ ） 。

A. 指导

B. 具体化

C. 面质

D. 自我开放

( 单选题 )24.解释技术的含义是运用心理学理论（ ） 。

A. 描述求助者的思想状态

B. 反馈求助者的情绪情感

C. 描述求助者的行为特点

D. 说明求助者思想、情感、行为的原因与实质

( 单选题 )25.影响力最明显的咨询技术是（ ） 。

A. 解释

B. 自我开放

C. 指导

D. 内容表达

( 单选题 )26.自我实现是（ ）学派的咨询目标。

A. 人本主义

B. 精神分析

C. 行为主义

D. 交互分析

( 单选题 )27.求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（ ） 。

A. 共情

B. 关注

C. 移情

D. 投射

( 单选题 )28.阻抗的本质是（ ） 。

A. 求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗

B. 求助者对于咨询师的反感和抵制

C. 咨询师对求助者异常行为的阻拦

D. 咨询过程中出现的异常情况的总称

( 单选题 )29.阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（ ） 。

A. 在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象

B. 对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象

C. 在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍

D. 由于神经系统障碍而导致的遗忘现象

( 单选题 )30.心理咨询师应对阻抗的要点是（ ） 。

A. 认识到出现阻抗是非常严重的问题

B. 把求助者看作咨询中的对手

C. 调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源

D. 认识到阻抗是求助者故意设置的障碍

( 单选题 )31.由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（ ） 。

A. 忌讳型

B. 冲突型

C. 欠缺型

D. 敏感型

( 单选题 )32.心理咨询“助人自助”的含义是（ ） 。

A. 共同进步

B. 咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

C. 逐步成熟

D. 咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

( 单选题 )33.心理咨询师表达真诚应该遵循（ ）的原则。

A. 对咨访双方负责

B. 有利于求助者成长

C. 有利于探索病因

D. 有利于维护咨询关系

( 单选题 )34.制约心理咨询有效性的因素中，特殊有效性因素是指（ ） 。

A. 针对性的咨询所产生的效果

B. 求助者本身潜在的适应能力

C. 求助者对咨询师的信心

D. 咨询师对求助者的尊重、关切

( 单选题 )35.能体现咨询师真诚态度的做法是（ ） 。

A. 给求助者轻易下判断

B. 如实告知求助者自己的专业背景

C. 对求助者做道德判断

D. 如实告知求助者自己的隐私

( 单选题 )36.心理咨询师收集资料所围绕的七个问题中，“how”指的是（ ） 。

A. 发生了什么事

B. 事情发生的原因是什么

C. 事情是怎样演变的

D. 事情是在什么样的环境下发生的

( 单选题 )37.进行心理测验是心理咨询过程中（ ）的工作。

A. 诊断阶段

B. 咨询阶段

C. 评估阶段

D. 巩固阶段

( 单选题 )38.心理咨询师使用重复技术的目的主要是（ ） 。

A. 加强理解、促进沟通

B. 引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容

C. 协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件

D. 指出求助者身上存在的矛盾，促进其探索

( 单选题 )39.阳性强化法的基本原理是（ ） 。

A. 经典条件反射

B. 交互抑制理论

C. 操作条件反射

D. 社会学习理论

( 单选题 )40.饱和策略属于（ ） 。

A. 增强法

B. 惩罚法

C. 消退法

D. 代币法

( 单选题 )41.“控制话题”属于（ ）上的阻抗。

A. 讲话程度

B. 讲话内容

C. 讲话方式

D. 咨询关系

( 单选题 )42.咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用（ ）加提出新问题的方式处理。

A. 内容反应技术

B. 情感反应技术

C. 内容表达技术

D. 情感表达技术

( 单选题 )43.求助者说“您说我毕业后是参加工作还是考研究生，这件事上该怎么办呢”，这种依赖的形式属于（ ）的形式。

A. 不易察觉

B. 间接的

C. 阻抗

D. 直接的

( 单选题 )44.下列说法中正确的是（ ） 。

A. 咨询师与求助者在人格方面是平等的

B. 转介是对求助者的不尊重

C. 咨询师对求助者的接纳是有条件的

D. 咨询师有权利探问求助者的隐私

( 单选题 )45.真诚是指心理咨询师在咨询过程中（ ） 。

A. 以“职业的我”出现

B. 没有防御式伪装

C. 把自己藏在专业角色的背后

D. 以心理专家的面目出现

( 单选题 )46.咨询师在咨询过程中（ ）是热情的最好表达。

A. 以礼相待、嘘寒问暖

B. 积极提问

C. 认真、耐心、不厌其烦

D. 不做评判

( 单选题 )47.难以接纳求助者时进行转介，最主要体现出咨询师对求助者的（ ） 。

A. 热情

B. 尊重

C. 共情

D. 关切

( 单选题 )48.对于共情的理解，正确的是（ ） 。

A. 共情要全面了解求助者的既往经历

B. 咨询师要从双方的角度看待求助者的问题

C. 咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历

D. 咨询师表达共情要因人而异

( 单选题 )49.积极关注的最终目的是（ ） 。

A. 使咨询师能够客观看待求助者

B. 让咨询师帮助求助者发现其优缺点

C. 使咨询师深入了解求助者

D. 促进求助者的自我发现与潜能开发

( 单选题 )50.咨询中双方商定咨询目标的时机应是（ ） 。

A. 初诊接待阶段

B. 评估-诊断阶段之前

C. 咨询中任意阶段

D. 评估-诊断完成之后

( 单选题 )51.在收集临床资料所围绕的七个问题中，包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式的是（ ） 。

A. who

B. which

C. what

D. how

( 单选题 )52.深入了解求助者时，首先要进行工作是（ ） 。

A. 明确求助者想要解决的问题

B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉

C. 深入探讨求助者问题的深层原因

D. 澄清求助者的真实想法

( 单选题 )53.咨询目标应该是由（ ） 。

A. 咨询师根据自己的经验制定

B. 咨访双方共同协商确定

C. 求助者根据自己的问题确定

D. 上级咨询师指导确定

( 单选题 )54.针对求助者强迫洗手的行为，将咨询目标确定为从目前每天洗手300次减少到100次，主要符合的是咨询目标的（ ）这一特征。

A. 积极的

B. 具体或量化的

C. 可行的

D. 双方接受的

( 单选题 )55.以下关于咨询目标问题的叙述，错误的是（ ）。

A. 求助者一般都能提供有效的咨询目标

B. 咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标

C. 咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标

D. 人本主义学派把自我实现作为咨询目标

( 单选题 )56.潜意识意识化，重组基本人格，是（ ）学派的咨询目标。

A. 人本主义

B. 精神分析

C. 行为主义

D. 交互分析

( 单选题 )57.商定咨询目标是（ ）的工作。

A. 诊断阶段

B. 评估阶段

C. 咨询阶段

D. 巩固阶段

( 单选题 )58.面谈技巧中最复杂的技术是（ ） 。

A. 解释

B. 指导

C. 释义

D. 面质

( 单选题 )59.咨询师对求助者说：“我为你的变化感到高兴”，咨询师所用的技术是（ ）。

A. 情感反应

B. 解释

C. 自我暴露

D. 面质

( 单选题 )60.当求助者对咨询师感到气愤而出现沉默，这种沉默最可能是（ ）

A. 怀疑型

B. 反抗型

C. 茫然型

D. 情绪型

( 单选题 )61.倾听要以（ ）为基础。

A. 热情

B. 接纳

C. 积极

D. 关注

( 单选题 )62.倾听时应避免（ ） 。

A. 机警和共情的态度

B. 给予鼓励性回应

C. 认真、关注地听

D. 作道德性评判

( 单选题 )63.使用开放式提问最主要的作用是（ ） 。

A. 搜集更多资料

B. 澄清事实

C. 缩小讨论范围

D. 获取重点

( 单选题 )64.咨询师直接重复求助者的刚刚陈述的某一句话，引起求助者对此的重视或注意，这种技术是（ ） 。

A. 鼓励技术

B. 内容反应

C. 重复技术

D. 内容表达

( 单选题 )65.内容反应一定是在（ ）的前提下才可以进行。

A. 倾听

B. 解释

C. 鼓励

D. 面质

( 单选题 )66.情感反应需要咨询师具有良好的（ ）能力。

A. 真诚

B. 共情

C. 热情

D. 解释

( 单选题 )67.情感反应的最有效方式是针对求助者（ ）的情感。

A. 现在的

B. 可能出现的

C. 过去的

D. 希望出现的

( 单选题 )68.当求助者在表达问题时出现“问题模糊、过分概括”的情况时，咨询师需要使用（ ） 。

A. 内容反应技术

B. 具体化技术

C. 内容表达技术

D. 指导技术

( 单选题 )69.女性求助者说“男人没一个好东西”，这种情况属于（ ） 。

A. 问题模糊

B. 概念不清

C. 过分概括

D. 糟糕至极

( 单选题 )70.当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时，咨询师要使用（ ） 。

A. 面质技术

B. 倾听技术

C. 解释技术

D. 鼓励技术

( 单选题 )71.使用面质技术时，错误的做法是（ ） 。

A. 使用尝试性面质

B. 不以事实为依据

C. 避免个人发泄

D. 避免无情攻击

( 单选题 )72.运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，这种技术是（ ） 。

A. 解释

B. 面质

C. 释义

D. 指导

( 单选题 )73.咨询师直接地指示求助者做某事、说某话，这种技术是（ ） 。

A. 解释

B. 面质

C. 释义

D. 指导

( 单选题 )74.咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”，咨询师使用的是（ ）技术。

A. 情感反应

B. 重复

C. 情感表达

D. 解释

( 单选题 )75.在咨询过程中，各种影响性技术都属于（ ） 。

A. 内容反应

B. 参与性概述

C. 内容表达

D. 影响性概述

( 单选题 )76.情感表达是（ ）技术的形式之一。

A. 自我开放

B. 内容反应

C. 情感反应

D. 具体化

( 单选题 )77.咨询师是否使用自我开放，一般应以（ ）为准。

A. 上级咨询师的指示

B. 求助者的请求

C. 咨询师的主观感受

D. 家属的要求

( 单选题 )78.在面对面的交流过程中，非言语行为所传递出的信息大致占到（ ） 。

A. 0.55

B. 0.75

C. 0.45

D. 0.25

( 单选题 )79.求助者在咨询过程中出现多话，并且目的是为了宣泄一时的剧烈情绪，这种多话类型是（ ） 。

A. 癔症型

B. 表白型

C. 表现型

D. 宣泄型

( 单选题 )80.求助者在咨询过程中出现多话，并且讲述内容是为了证明自己没问题，有问题也是别人的问题，这种多话类型是（ ） 。

A. 癔症型

B. 表白型

C. 表现型

D. 宣泄型

( 单选题 )81.求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默，并且表现出不安的神情，这种沉默是（ ） 。

A. 怀疑型

B. 思考型

C. 情绪型

D. 反抗型

( 单选题 )82.求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是（ ） 。

A. 怀疑型

B. 思考型

C. 情绪型

D. 反抗型

( 单选题 )83.求助者由于没有咨询动机，不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是（ ） 。

A. 怀疑型

B. 思考型

C. 情绪型

D. 反抗型

( 单选题 )84.求助者由于不知道该说什么好，不知道咨询师希望了解什么、什么是最重要的叙述内容而出现的沉默是（ ） 。

A. 怀疑型

B. 茫然型

C. 情绪型

D. 反抗型

( 单选题 )85.对于咨询过程中出现沉默，正确的理解是（ ） 。

A. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止

B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难

C. 求助者的沉默多数是咨询师引起的

D. 咨询师必须想方设法主动打破沉默

( 单选题 )86.在造成依赖的原因中，来自于咨询师的原因是（ ） 。

A. 个性依赖

B. 不愿承受抉择的痛苦

C. 个性懒惰

D. 咨询理念存在偏差

( 单选题 )87.对于移情的理解，错误的是（ ） 。

A. 移情分为正移情和负移情

B. 移情的表达有直接和间接两种

C. 移情是寻求现实的帮助

D. 移情是心理咨询过程中的正常现象

( 单选题 )88.“健忘”属于（ ） 。

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗

( 单选题 )89.“假提问题”属于（ ） 。

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗

( 单选题 )90.迟到、早退属于（ ） 。

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗

( 单选题 )91.“少言寡语”属于（ ） 。

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗

( 单选题 )92.对“功能性的行为失调”的叙述，错误的是（ ） 。

A. “功能性的行为失调“是产生阻抗的原因之一

B. 求助者可以从“功能性的行为失调”中获益

C. “功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突

D. 求助者不会对“功能性的行为失调”感到焦虑

( 单选题 )93.弗洛伊德认为，克服阻抗，（ ）是重要的武器。

A. 释义

B. 面质

C. 解释

D. 指导

( 单选题 )94.如果对心理咨询的效果进行客观研究，错误的做法是（ ） 。

A. 设对照组

B. 主观评分

C. 随机安排

D. 进行随访

( 单选题 )95.求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种不相匹配的类型是（ ） 。

A. 欠缺型

B. 忌讳型

C. 冲突型

D. 怀疑型

( 单选题 )96.心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和（ ）三者的函数。

A. 咨询方法

B. 咨询态度

C. 咨询理念

D. 咨询目标

( 单选题 )97.在各种心理咨询方法有效的共同因素中，最基本的是（ ） 。

A. 咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系

B. 求助者强烈的求治动机、积极态度

C. 咨询师和求助者双方都相信的理论和方法

D. 咨询师准确的共情、丰富的理论基础

( 单选题 )98.以下各项中，（ ）不是适宜的求助者必须具备的特征。

A. 动机正确

B. 信任度高

C. 人格异常

D. 智力正常

( 单选题 )99.心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长，因此与求助者不相匹配，这种不相匹配的类型是（ ） 。

A. 欠缺型

B. 忌讳型

C. 冲突型

D. 茫然型

( 单选题 )100.结束咨询关系时，咨询师不恰当的做法是（ ） 。

A. 认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要

B. 与求助者讨论咨询关系的结束问题

C. 对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励

D. 互留联系方式以备求助者出现反复和倒退

( 单选题 )101.阳性强化法属于（ ） 。

A. 现实疗法

B. 精神分析疗法

C. 完形疗法

D. 行为疗法

( 单选题 )102.在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是（　　） 。

A. 别人必须喜欢我，接受我

B. 我对别人怎样，别人必须对我怎样

C. 像你希望别人如何对待你那样去对待别人

D. 像别人希望的那样，去好好对待别人

( 单选题 )103.完成RET自助表实际上是求助者（ ）的过程。

A. 自我完善　　

B. 自己发现什么是合理信念

C. 自学概念　　

D. 自己进行ABCDE的工作

( 单选题 )104.自我管理程序依据的原理是（　　） 。

A. 投射技术

B. 操作条件反射

C. 关注技术

D. 经典条件反射

( 单选题 )105.合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（　　） 。

A. 学会现实合理的思维方式

B. 完善自我分析

C. 减少情绪困扰和不良行为

D. 完善自我体验

( 单选题 )106.撤销惩罚物的做法属于（ ）。

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D. 负惩罚

( 单选题 )107.“不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于（ ） 。

A. 行为治疗　　

B. 认知行为疗法

C. 完形治疗　　

D. 人本主义疗法

( 单选题 )108.孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法是（ ）。

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D. 负惩罚

( 单选题 )109.孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于（ ）。

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D. 负惩罚

( 单选题 )110.对于喜欢撕毁书籍的孩子，父母给其提供大量废旧书籍，并命令其必须全部撕毁，孩子从最初的享受逐渐产生心理上的不适，最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是（　　）。

A. 行为塑造

B. 正向强化

C. 行为渐隐

D. 饱和策略

( 单选题 )111.行为塑造过程中，多采用（ ） 。

A. 负强化法

B. 饱和策略

C. 正强化法

D. 代币管制法

( 单选题 )112.合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括（ ） 。

A. 监督者

B. 指导者

C. 说服者

D. 辩论者

( 单选题 )113.合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是（ ） 。

A. 诱发事件

B. 对不合理信念进行辩论

C. 咨询的效果

D. 情绪反应和行为结果

( 单选题 )114.对行为塑造技术的描述，正确的是（ ） 。

A. 忽视或淡化通过的行为反应

B. 惩罚未通过的行为反应

C. 应使用对求助者而言最强有力的刺激物

D. 多采用一般性惩罚的手段

( 单选题 )115.以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标（ ） 。

A. 自我关怀

B. 自我指导

C. 自我开放

D. 自我接受

( 单选题 )116.放松训练是（ ）中使用最广的技术之一。

A. 行为疗法

B. 精神分析学派

C. 完型治疗

D. 人本主义学派

( 单选题 )117.以下不属于放松训练特点的是（ ） 。

A. 简便易行

B. 容易受时间和地点的限制

C. 实用有效

D. 可提高求助者改善症状的速度

( 单选题 )118.以下关于放松训练的叙述，错误的是（ ）

A. 放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法

B. 一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分

C. 放松训练的基本假设是改变主观体验，生理反应也会随着改变

D. 放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松

( 单选题 )119.以下关于放松训练操作过程的叙述，错误的是（ ）

A. 首次进行放松训练时，咨询师应进行示范

B. 咨询室中进行训练应使用专业指导语

C. 咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练

D. 放松训练的方法有很多种，但不可以联合使用

( 单选题 )120.呼吸放松法不包括（ ）

A. 鼻腔呼吸放松法

B. 胸式呼吸放松法

C. 控制呼吸放松法

D. 腹式呼吸放松法

( 单选题 )121.关于呼吸放松法的描述，正确的是（ ）

A. 呼吸放松法以胸式呼吸法为主

B. 要尽量做到深而大的呼吸

C. 吸气的时间要比呼气的时间长

D. 要用嘴巴吸气，鼻子呼气

( 单选题 )122.想象放松法中，能够给求助者带来最愉悦感觉的场景，应该由（ ）确定。

A. 咨询师

B. 求助者家属

C. 求助者

D. 上级咨询师

( 单选题 )123.阳性强化法也称为（ ）

A. 正强化法

B. 正惩罚法

C. 负强化法

D. 负惩罚法

( 单选题 )124.阳性强化法的做法是（ ）

A. 及时奖励目标行为

B. 忽视目标行为

C. 及时消退目标行为

D. 淡化目标行为

( 单选题 )125.阳性强化法的操作过程不包括（ ）

A. 明确目标行为

B. 建构焦虑等级

C. 监控目标行为

D. 实施强化

( 单选题 )126.阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是（ ）

A. 详细观察和记录目标行为发生的频率、强度

B. 详细观察和记录目标行为发生的制约因素

C. 注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用

D. 详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度

( 单选题 )127.对于阳性强化法中阳性强化物的描述，错误的是：阳性强化物（ ）

A. 是现实可行、可以达到的

B. 是求助者喜欢、需要的

C. 对求助者有足够的吸引力

D. 只能是外强化物

( 单选题 )128.在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是（ ）

A. 求助者即将实施目标行为时给予强化

B. 当求助者出现目标行为时立即给予强化

C. 当求助者的目标行为结束后立即给予强化

D. 当求助者来到咨询室时立即给予强化

( 单选题 )129.以下关于阳性强化法的叙述，错误的是（ ）

A. 当有多个目标行为要改变，应同时开展、同时进行

B. 阳性强化应该适时、适当

C. 对目标行为的强化要强度适当

D. 随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励

( 单选题 )130.属于惩罚法中的一般性惩罚的是（ ）

A. 束缚身体

B. 隔离

C. 劳动改造

D. 厌恶疗法

( 单选题 )131.属于惩罚法中的特殊性惩罚的是（ ）

A. 批评

B. 隔离

C. 劳动改造

D. 罚款

( 单选题 )132.父母对无理取闹的小孩的哭闹行为不予注意、不予理睬，孩子的无理取闹行为可能慢慢减弱，最后消失。父母使用的方法是（ ）

A. 增强法

B. 消退法

C. 惩罚法

D. 代币管制法

( 单选题 )133.商家采用消费积分换取礼品的手段鼓励消费者进行消费，商家所采用的是（ ）

A. 负强化

B. 饱和策略

C. 消退法

D. 代币管制法

( 单选题 )134.阳性强化法操作过程的第一个步骤是（ ）。

A. 监控目标行为

B. 明确阳性强化物

C. 明确目标行为

D. 设计干预方案

( 单选题 )135.合理情绪疗法的ABCDE理论中，A代表（ ）

A. 诱发事件

B. 对事件的看法、解释及评价

C. 咨询的效果

D. 对个体的不合理信念进行辩论

( 单选题 )136.合理情绪疗法的ABCDE理论中，B代表（ ）

A. 诱发事件

B. 对事件的看法、解释及评价，即信念

C. 咨询的效果

D. 对个体的不合理信念进行辩论

( 单选题 )137.合理情绪疗法的ABCDE理论中，E代表（ ）

A. 诱发事件

B. 对事件的看法、解释及评价，即信念

C. 咨询的效果

D. 对个体的不合理信念进行辩论

( 单选题 )138.“绝对化要求”通常与（ ）之类的词联系在一起。

A. 可能

B. 也许

C. 应该

D. 好像

( 单选题 )139.合理情绪疗法的ABCDE理论中，C代表（ ）

A. 诱发事件

B. 对事件的看法、解释及评价，即信念

C. 咨询的效果

D. 诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

( 单选题 )140.个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念是（ ）。

A. 夸大或缩小

B. 过分概括化

C. 绝对化要求

D. 糟糕至极

( 单选题 )141.以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值，这种不合理信念的特征是（ ）

A. 绝对化要求

B. 过分概括化

C. 夸大或缩小

D. 糟糕至极

( 单选题 )142.把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念是（ ）。

A. 绝对化要求

B. 过分概括化

C. 夸大或缩小

D. 糟糕至极

( 单选题 )143.“我对丈夫忠诚，丈夫也必须对我忠诚”，这种观点背后的不合理信念的特征是（ ）

A. 绝对化要求

B. 过分概括化

C. 夸大或缩小

D. 糟糕至极

( 单选题 )144.“妻子和我离婚了，我再也不可能找到爱我的人了”，这种想法背后的不合理信念的特征是（ ）

A. 绝对化要求

B. 过分概括化

C. 夸大或缩小

D. 糟糕至极

( 单选题 )145.“妻子和我离婚了，我的人生都是失败的”，这种想法背后的不合理信念的特征是（ ）

A. 绝对化要求

B. 过分概括化

C. 夸大或缩小

D. 糟糕至极

( 单选题 )146.根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式的技术是（ ）

A. 合理自我分析

B. 自我管理程序

C. “停留于此”技术

D. 合理情绪想象技术

( 单选题 )147.尽可能地减少不合理信念造成的情绪困扰与不良行为后果，这是合理情绪疗法的（ ）

A. 远期目标

B. 完美目标

C. 终极目标

D. 不完美目标

( 单选题 )148.孩子考试不及格，家长停发其零花钱，这种方法是（ ）

A. 正强化

B. 正惩罚

C. 负强化

D. 负惩罚

( 单选题 )149.心理咨询师根据ABC理论，对求助者的问题进行初步分析和诊断，帮助求助者寻找其问题中A、B和C，这个过程发生在合理情绪疗法的（ ）

A. 心理诊断阶段

B. 修通阶段

C. 再教育阶段

D. 领悟阶段

( 单选题 )150.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理，明确指明求助者具体的不合理信念的特征，这个过程发生在合理情绪疗法的（ ）

A. 心理诊断阶段

B. 修通阶段

C. 再教育阶段

D. 领悟阶段

( 单选题 )151.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是（ ）

A. 心理诊断阶段

B. 修通阶段

C. 再教育阶段

D. 领悟阶段

( 单选题 )152.对合理情绪疗法，错误的理解是（ ）

A. 合理情绪疗法理论认为是认知导致了不良情绪

B. 合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄

C. 合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情绪

D. 合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念

( 单选题 )153.合理情绪疗法修通阶段的主要工作是（ ）

A. 解说

B. 修正、改变

C. 分析

D. 强化、巩固

( 单选题 )154.合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是（ ）

A. 解说

B. 修正、改变

C. 分析

D. 强化、巩固

( 单选题 )155.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是（ ）

A. 解说

B. 修正、改变

C. 分析

D. 强化、巩固

( 单选题 )156.合理情绪疗法诊断阶段的主要工作是（ ）

A. 解说

B. 修正、改变

C. 分析

D. 强化、巩固

( 单选题 )157.“反黄金规则”背后的不合理信念的特征是（ ）

A. 绝对化要求

B. 主观推断

C. 过分概括化

D. 糟糕至极

( 单选题 )158.在合理情绪疗法的修通阶段，心理咨询师在工作过程中错误的做法是（ ）

A. 对辩论的问题有明确的目标

B. 一定要保持客观化的身份

C. 委婉而含蓄地提出问题

D. 对求助者的不合理信念针锋相对

( 单选题 )159.在合理情绪疗法中，与不合理信念辩论的主要方法是（ ）

A. 合理情绪想象技术

B. 问题解决训练

C. 停留于此技术

D. “产婆术式”辩论技术

( 单选题 )160.在运用“产婆术式”辩论技术时，咨询师的提问具有明显的挑战性和（ ）的特点

A. 质疑性

B. 限制性

C. 非理性

D. 选择性

( 单选题 )161.咨询师提问“你怎么才能证明你是个一无是处的人”，目的是要修正求助者（ ）的不合理信念。

A. 绝对化要求

B. 糟糕至极

C. 过分概括化

D. 主观推断

( 单选题 )162.咨询师提问“如果这件可怕的事情发生了，世界会因此灭亡吗”，目的是要修正求助者（ ）的不合理信念。

A. 绝对化要求

B. 糟糕至极

C. 过分概括化

D. 主观推断

( 单选题 )163.咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”，目的是要修正求助者（ ）的不合理信念。

A. 绝对化要求

B. 糟糕至极

C. 过分概括化

D. 主观推断

( 单选题 )164.合理情绪疗法的修通阶段，改变求助者情绪的主要方法是（ ）

A. 合理情绪想象技术

B. 合理自我分析报告

C. 停留于此技术

D. “产婆术式”辩论技术

( 单选题 )165.合理情绪疗法的修通阶段，让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论的主要形式是（ ）

A. 合理情绪想象技术

B. 合理自我分析报告

C. 停留于此技术

D. “产婆术式”辩论技术

( 单选题 )167.在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以使用（ ）

A. 自信训练

B. 合理自我分析报告

C. RET自助表

D. 问题解决训练

( 单选题 )168.在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为帮助求助者提高社会交往能力，可以使用（ ）

A. 自信训练

B. 社交技能训练

C. RET自助表

D. 问题解决训练

( 单选题 )169.合理情绪疗法适用于（ ）的求助者。

A. 过分偏执

B. 领悟困难

C. 自闭症

D. 年纪较轻

( 单选题 )170.合理情绪疗法最不适用于（ ）

A. 年纪较轻的求助者

B. 智力水平较高的求助者

C. 领悟力较强的求助者

D. 急性精神分裂症病人

( 单选题 )171.求助者中心疗法的哲学基础是（ ）

A. 结构主义

B. 人本主义

C. 行为主义

D. 机能主义

( 单选题 )172.罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调（ ）

A. 咨询师技能的重要性

B. 咨询师理论的重要性

C. 求助者有自我治愈的能力

D. 求助者的权利与义务

( 单选题 )173.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（ ）

A. 解决个体的情绪困惑

B. 消除个体的行为障碍

C. 帮助个体适应环境

D. 促进个体成长为自我实现的人

( 单选题 )174.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是（ ）

A. 咨询技巧

B. 咨询策略

C. 咨询关系

D. 咨询过程

( 单选题 )175.求助者中心疗法的最根本的特点是（ ）

A. 注重咨询技巧

B. 强调咨询过程

C. 固定咨询步骤

D. 以咨询关系为导向

( 单选题 )176.属于求助者中心疗法的技术是（ ）

A. 顺其自然

B. 有条件的积极关注

C. 设身处地的理解

D. 无防御反应

( 单选题 )177.“设身处地的理解”的含义是从（ ）的角度去知觉他们的世界，并表达出来。

A. 咨询师

B. 求助者

C. 咨访双方

D. 咨询理论

( 单选题 )178.艾根提出的帮助技巧系统来源于（ ）

A. 马斯洛的理论

B. 罗杰斯的理论

C. 弗洛伊德的理论

D. 华生的理论

( 单选题 )179.艾根将无条件的积极关注称为（ ）

A. 尊重

B. 温暖

C. 共情

D. 忘我

( 单选题 )180.艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的（ ）

A. 共情

B. 接纳

C. 尊重

D. 支持

( 单选题 )181.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程（ ）的表现

A. 第一阶段

B. 第三阶段

C. 第五阶段

D. 第七阶段

( 单选题 )182.求助者中心疗法对人性的基本看法是（ ）

A. 积极、乐观的

B. 理智、客观的

C. 消极、悲观的

D. 中性的

( 单选题 )183.罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”，“现象场”是指（ ）

A. 人的主观世界

B. 外部客观世界

C. 人与环境的关系

D. 人所处的环境

( 单选题 )184.罗杰斯的理论中“自我概念”的含义是（ ）

A. 求助者真实的本体

B. 求助者对自身的总体的知觉和认识

C. 本我与超我矛盾冲突的调节者

D. 对自我的理解和说明

( 单选题 )185.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）

A. 出现错误的认知

B. 心理需求得不到满足

C. 自我概念与经验不协调

D. 与客观现实不相适应

( 单选题 )186.求助者中心疗法的实质是（ ）

A. 一切服从求助者的意愿

B. 根据求助者的意见实施咨询

C. 让求助者坐在咨询室的中心位置

D. 重建个体在自我概念与经验之间的和谐

( 单选题 )187.罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力，它称为（ ）

A. 自我实现倾向

B. 机体智慧

C. 价值条件化

D. 自我概念

( 单选题 )188.通过利用明显的刺激（线索）改变非适应性行为，建立新的适应性行为的方法是（ ）

A. 代币管制法

B. 行为塑造技术

C. 饱和策略

D. 行为渐隐技术

( 单选题 )189.罗杰斯对人性的基本假设是（ ）

A. 人性本善

B. 人是非理性的

C. 人性本恶

D. 人无所谓善恶

( 单选题 )190.咨询师在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样，不把自己隐藏在职业角色背后，这是坦诚交流技术中所谓的（ ）

A. 不固定角色

B. 自发性

C. 无防御反应

D. 一致性

( 单选题 )191.咨询师的言语表达和行为都以自信心为基础，不会出现冲动性或压制，并且不为某种角色或技术所羁绊，这是坦诚交流技术中所谓的（ ）

A. 不固定角色

B. 自发性

C. 无防御反应

D. 一致性

( 单选题 )192.咨询师所思、所感及所信的东西与他的实际表现之间只有很小的差异，这是坦诚交流技术中所谓的（ ）

A. 不固定角色

B. 自发性

C. 无防御反应

D. 一致性

( 单选题 )193.坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我，这是坦诚交流技术中所谓的（ ）

A. 不固定角色

B. 自发性

C. 自我的交流

D. 一致性

( 单选题 )194.咨询师对求助者表达无条件积极关注，错误的做法是（ ）

A. 对求助者的问题和情感表示关注

B. 对求助者持一种非评判性的态度

C. 对求助者的反应伴有准确的共情

D. 向求助者指明其能力的局限性

( 单选题 )195.求助者中心疗法的治疗的主要阶段，求助者出现的变化是（ ）

A. 求助者几乎可以不需要咨询师的帮助

B. 与咨询师之间建立了以情感为基础的联系

C. 对个人经验持僵化和疏远的态度

D. 能够较为流畅地、自由地表达客观的自我

( 单选题 )196.求助者中心疗法理论的核心是（ ）

A. 人拥有有机体的评价过程

B. 人是可以信任的

C. 人拥有价值条件化过程

D. 人有自我实现倾向

( 单选题 )197.以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述，错误的是（ ）

A. 自我概念是对自己总体的知觉和认识

B. 自我概念是自我知觉和自我评价的统一体

C. 自我概念总是与自己的经验相一致的

D. 自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的

( 单选题 )198.对于价值条件化的相关描述，正确的是：价值条件化（ ）

A. 就是有机体的评价过程

B. 建立在有机体的评价过程的基础上

C. 建立在他人评价的基础上

D. 总是与个体的经验相一致的

( 单选题 )199.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述，错误的是（ ）

A. 经验的概念来源于现象学中的“现象场”

B. 经验来源于有机体的评价过程

C. 经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

D. 人的行为是由他的经验决定的

( 单选题 )200.以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述，错误的是（ ）

A. 求助者的自我变得较为协调

B. 求助者变得更适应了

C. 求助者的自我变得较为开放

D. 求助者更加相信咨询师

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