一年级的春晓唐孟浩然(带小学生读懂孟浩然的春晓)(1)

音频选自微信公号:Boyagzz 《课本里的古诗词》

由中国诗词大会命题专家 谢琰 主讲

一年级的春晓唐孟浩然(带小学生读懂孟浩然的春晓)(2)

谢琰

谢琰

文学博士,北京师范大学文学院古代文学研究所副教授,中央电视台“中国诗词大会”命题组专家。长期从事古诗词研究与教学工作,“新派唱诗”发起人。主讲的《课本里的古诗词100首》音频图文请关注boyagzz

启蒙阶|《春晓》

大家好,今天我们来讲孟浩然的《春晓》这首诗。我估计大家还不认字的时候就会背了,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少”。小孩还调皮,爱改这个诗,我记得我小时候就改过这个诗,“春眠不觉晓,处处蚊子咬。点上电蚊香,不知死多少。”

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所以这诗大家背得太熟了,还爱改它,背着改着就审美疲劳了,就不知道这个诗到底写的什么内容呢?有什么好让它这么著名呢?今天,咱们就把这个审美疲劳给它剥开,认认真真再把这首小诗好好读一遍。

一、孟浩然雨夜后醒来

最先想到的是什么

咱们从第一句开始,“春眠不觉晓”,告诉你,我呀睡得好,睡到自然醒,春天的时候容易春困,不知不觉之中就到了早晨。咱们现在可没有这个福气,动不动被闹钟给交醒的,被外面的汽笛声给吵醒的,爸爸妈妈喊,快呀起床了迟到了,很难不知不觉醒来。

那醒来之后呢?听到的声音是如此的美妙,“处处闻啼鸟”。

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“处处”用得好

大家要注意,这个“处处”写得特别好,什么叫处处?刚醒的时候,意识还比较模糊,稀里糊涂地听到外面好象有鸟声,但是鸟在哪呢?在屋檐上?在树上?在房顶上?窗口?外面亭子里?外面地上?可能到处都有,所以这个“处处”很传神,就写出了刚醒的孟浩然,在听到外面的那个啼鸟声音的时候模模糊糊的状态。注意这一句可以说是反过来又把第一句那种“不觉晓”的味道写得更加具体生动了。

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好了,我们想一想我们刚起床的时候会想到什么,哎呦,是不是迟到了,哎呦,是不是作业没做完,咱们都太忙。孟浩然是一个隐士,隐居的人,不出来做官,家里有田有地,所以他醒来的时候,脑子中闪过的第一个念头跟咱们不一样,闪过什么念头?

其实下面就要写,他最关心的是什么东西,“夜来风雨声”,难道他想关心的就是风声雨声吗?醒来的时候忽然想到昨天晚上又刮风又下雨,没必要回忆这些东西呀,那谜底在哪?所以这首诗前面三句都是在铺垫,谜底在最后一句,“花落知多少”。

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一个怜花惜春的人

为什么要想起昨夜的风声雨声?原来孟浩然关心的是他院子里的花,是不是在风中雨中已然凋落了?花落意味着什么?咱们看“花落”跟“春眠”那个春字,题部里那个春晓那个春字是连在一起的,“花落”意味着春天就这么不知不觉地走了。

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所以你看这首诗,它写的是一个隐士,很闲适,活得很自在的一个人,他对自然的变化特别敏感,对于春天那种生命的热爱特别的浓烈。我热爱的春天难道就在这一夜之间就离我而去了吗?一个闲适的人,一个敏感的人,一个爱美的人,他是如何去怜惜春天的离去。

二、李清照雨夜后醒来

关心的又是什么

好,那么诗人都是很敏感的,咱不妨再对比另外一首诗,就是李清照这位著名的女词人写的一首叫《如梦令》,怎么写的呢?“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。

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这首词写得更复杂一点。她说昨天晚上雨疏风骤,既然有昨夜,那就意味着她跟孟浩然一样已然醒来了,在回忆昨天晚上的风声雨声。

这个时候李清照还很年轻,爱喝酒也爱吟诗做赋,喝酒之后“浓睡不消残酒”,第二天早晨起来还是有点儿晕晕乎乎的,跟那个孟浩然春困醒来之后那个晕晕乎乎状态差不多。但是这时候李清照她旁边有人,谁呢?她的丫鬟,“试问卷帘人”,她问这个丫鬟,赶紧帮我看一看,昨晚那场风雨有没有把我的海棠花给损害了。

这个丫鬟就出去看,回来以后告诉这个李清照说,没事,海棠还是那样,依旧。李清照急了就跟孟浩然一样,他们两个都很敏感。孟浩然没有人跟他对比,但是李清照这儿有一个特别好的对比,就是这个丫鬟这个卷帘人她太粗心了,这时候李清照就说,你这个傻丫头啊,“知否知否,应是绿肥红瘦”。虽然绿的还是绿,红的还是红,但是已然不是昨天盛开的丰盛状态的那个海棠了,已然是叶子肥大,但是花要凋零了。

所以这首诗仍然是在写春天不知不觉在一夜之中经过风雨就这么走了,一个敏感的诗人对于春天即将离去的一种怜惜。

所以《如梦令》和《春晓》其实都是古代诗词作品中写春天离去舍不得的那种感情,写得非常传神、非常细腻。

三、思考一下

既然《春晓》这首诗的主题是写春天要离开了舍不得这种情感,那么我们再看《春晓》这个题目是不是恰当的?春晓就是春天的早晨,难道说写那么多就为写一个平平淡淡的春天的早晨吗?有没有更合适的题目放到这个诗上?大家可以想一下,甚至可以去查一查。小朋友要写春天的作文,也可以从孟浩然、李清照着眼的事物来启发自己哟。

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