前两年体坛老人魏纪中提议国乒实行“扁平化管理”，那个“不懂球的胖子”总教练被免，“扁平化管理”一词就一直在脑海中挥之不去，究竟是什么东东？，现在小编就来说说关于扁平化管理相对应的是什么?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
扁平化管理相对应的是什么
前两年体坛老人魏纪中提议国乒实行“扁平化管理”，那个“不懂球的胖子”总教练被免，“扁平化管理”一词就一直在脑海中挥之不去，究竟是什么东东？
今年有幸参加一个中小学教学视导活动，不意间竟窥得“扁平化管理”之全豹。据被视导的某小学校长讲，为了减少管理的层级，将强化年级组的作用，全面负责年级的教育教学工作，并赋予一定的财权，与学校原职能部门并列，直接接受校长领导，这种低重心的管理能减少信息在层级中传递中的衰减变形延迟，更接“地气”云云。
这是个不大的学校，24个教学班，七八十名专任教师，按照原有的管理体系，校长管理教学、德育二处，二处分别管理年级组的教学教育工作，“扁平化管理”校长直接管理年级组，原职能部门对年级组的工作只有督促权，对校长而言，管理系统纵向上减少了一个层级，可横向上却凭空增加了数倍于原来的部门，管理效率能提高吗？
人老了，思想容易开小差，不知怎的，忽然想到了周天子的“分封”，正所谓“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”，周天子如此这般，不就是“扁平化管理”吗？待各路诸侯羽翼渐丰，礼崩乐坏，周天子号令不行。
那是两千多年前，还是回到今日。校长这样做实际上是削弱了原职能部门的权力，当然也会挫伤职能部门干部的管理积极性，各年级各自为政，互相猜忌，彼此隔绝，鲜有学校的全局考虑，校长需要拿出更多的时间和精力去平衡各方、调动各方。从管理学的原则看，这是典型的反向授权，即向原职能部门的被管理者授权，使之与原管理者平级，是管理中的大忌。
利弊得失，昭然若揭，扁平化管理，不搞也罢。
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