今年高考语文、数学试卷有什么特点？出题思路有什么调整？对新高三年级复习又有什么参考？昨天考试结束后，本报邀请石家庄市第二中学两位语文、数学备课组长对今年的高考语文、数学试卷进行了分析、点评，现在小编就来说说关于怎么有效分析高考题?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
怎么有效分析高考题
今年高考语文、数学试卷有什么特点？出题思路有什么调整？对新高三年级复习又有什么参考？昨天考试结束后，本报邀请石家庄市第二中学两位语文、数学备课组长对今年的高考语文、数学试卷进行了分析、点评。
□本报记者 安迪
●高考语文试卷点评
传递中华文明之美 高扬立德树人之旗
点评老师：刘秀丽，石市二中高二语文组备课组长
2020年高考语文课标卷一，在万千期待中终于揭开了神秘的面纱。
从思想价值导向来看，整套试卷都传递着中华文明之美，体现了语文教学“立德树人”的教育目标。论述类文本讲述的是“孝文化”的内涵形成及历史演变，实用类文本讲述的是带动经济发展、解决民生问题的“新基建”，文言文的主人公是千古奇才苏轼，语言运用是中国印章艺术和中国航天探测，作文材料则是圣主贤臣之美谈，紧紧围绕中国经典故事以及今天的新鲜故事进行选材。试题紧贴时代精神，引导学生厚植家国情怀，增强民族自信，树立远大理想，很好地体现出“时代是出卷人”的命题理念。
从思维发展提升来看，整套试卷命题非常注重考查学生的认知和思辨能力。实用类文本引导学生思考“新基建”与抗击疫情的关系；文学类文本阅读中海明威的“冰山理论”，考查学生对小说写作手法的认识。而作文更是直接考查学生对历史事件及人物的认知能力和思辨能力，材料中对齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作共成霸业的客观性陈述，以及后人对历史人物的不同评价，让学生在感受历史素材的同时，进行人物品评，表达自己对三个不同角色的感受和评析，引导学生关照自我个体发展，关注社会现实生活。
从题目设置类型来看，试卷结构体现出较好的稳定性。今年的试卷结构及试题模块与2019年基本一致，同时，稳中有变，体现着高考试题的发展性和创新性。这些年全国一卷作文材料大多以时事为主来完成材料的讲述，今年再次回归传统作文材料，很值得我们关注和思考。
鉴于此，新高三的备考依然要坚持稳扎稳打、逐步推进的策略，认真落实各专题模块，加强阅读教学和训练，注重培养学生阅读理解能力、分析概括能力，不断提升学生语文学科思维和学科素养。同时，引导学生关注社会现实，增强对中华传统文明之美的感受，培养历史使命感和责任感，从而在新高考平稳过渡中，以不变应万变。
●高考数学试卷点评
突出数学能力和学科素养考查
点评老师：吴立勋，石市二中高二年级数学备课组长
今年的高考数学试题，围绕高中数学的核心内容，体现基础性，综合性的考查要求，突出对关键能力和数学学科核心素养的考查，体现应用性和创新性的要求。从试卷整体来看，难度较2018年和2019年有所降低；有较好区分度，有利于高校选拔，有利于引导中学数学教学。
考查规律不变。高中数学中的主干知识，依旧是今年高考试题的主要考查内容，坚持“重点内容突出考，主干知识频繁考，次考点轮换考”的考查规律。以理科数学为例，对立体几何与解析几何知识考查的试题都是“三小一大”，对函数与导数知识考查的试题是“两小一大”，概率统计知识考查试题是“一大一小”，对三角函数和数列知识考查的试题分别是“两小”和“一大”，分值总和占比约为百分之七十五。
层次递进，有较好区分度。试卷每种题型都以中档题为主，起始题目难度较低，但落点较高，例如理科12题考查学生观察力、运算能力以及推理判断能力和灵活运用知识的综合能力，对学生分析问题和解决问题提出一定要求；理科第16题以三棱锥展开图为背景，考查学生综合运用立体几何，平面几何以及三角形知识解决问题的能力；文理第21题考查学生逻辑推理能力，运算求解能力，以及分类与整合和数学语言表达能力等，有较好区分度。
突出能力立意，强化素养导向。今年高考试题数学能力和数学核心素养考查贯彻整套卷始终。以理科为例，第3题重点考查数学抽象能力；第10题、16题、18题重点考查空间想象能力；第11题、12题、21题重点考查推理论证和运算求解能力。
体现应用能力考查，增强实践性。试题紧密结合生活实际，设计真实的问题情境，体现数学在解决实际问题中的作用和价值。例如文科第3题以古埃及胡夫金字塔为背景，设计了正四棱锥的计算问题；文理第5题以生物实验为背景，通过实验数据求解回归方程模型，体现数学在科学研究中的价值；文科第17题以工业生产为背景，考查学生运用所学概率和统计知识分析处理数据能力，同样体现数学的应用价值。
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