教学随笔系列不仅在英语学习中，也限于哪个阶段，都存在一个1 1=0的现象，什么意思呢？，现在小编就来说说关于课程学习历程?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
课程学习历程
教学随笔系列
不仅在英语学习中，也限于哪个阶段，都存在一个1 1=0的现象，什么意思呢？
这里的1，指的是在校1周，在家1个周末，周一回校上课时，发现许多孩子作业完不成，完成的不认真，课堂一问三不知。一个周末抵消了一周的成果。
具体到英语学科，就是回家不听课文，不看动画，不做听力，练习应付，错题不改，听读任务就是没有任务，复习预习就是打开课本扫描一眼。然而英语学习最重要的一个特点就是持续性，只要和英语有关，就必须始终坚持。
所以，教师遭遇“黑色星期一”时，对此感受颇深。老师检查、批改作业或者上新课，看着卷边的书，歪七扭八的字，茫茫然的眼神，都得倒吸一口凉气。
在学校认真学习，回家及时巩固，两者本应该形成教育合力，学生身心才能得到长远发展。但现实情况却是，孩子在学校五天的学习，相对来说，有规律、有节奏、有效率，只要每天坚持预习复习结合，绝大部分同学都能掌握好基础知识。
但是呢，只要一到周末，许多同学无比放纵，相当顽皮，把书包一丢，葛优瘫和手机游戏就停不下了。开学前一天疯狂去补，哪里还顾及写的是什么。有家长在开学前还会问老师作业是什么，简直不敢相信，他真的是替孩子检查。
身为教学一线的教师，每次遇到这样1 1=0，1 1<1的情况，内心很无力，只能不断和家长沟通，和孩子强调。
放假不是不能尽情玩耍，但放松和放纵有本质区别。 没有规划，行为散漫，又没有及时引导和管教，更别提进一步的拓展学习啦。而优秀的同学，都能戒掉这些坏习惯，保质保量完成学校布置的任务是基本操作，什么课，什么班的，咱不提，看课外书，参加体育锻炼，劳逸结合做得非常好。
在小学阶段，在未成年之前，这两种反面典型背后都有默默付出和默默无为的家长。
懒惰的家长回避问题，聪明的家长解决问题，成年人的拖延症还能有回旋的余地，小孩的拖延不叫拖延，是疑难杂症，家长得帮助孩子戒除各种不良行为，不论是否提供优越的物质支持或充足的精神陪伴，至少尽职尽责，做好监督和督促，不能在孩子进步路上拖后腿呀。
其实呢，这种现象在农村学校比较普遍，当然在市区学校，一些家庭因为各种原因顾不上孩子，也会如此。城乡之间的差距问题，咱留着下次再说。#教育听我说##教育教学##学习习惯##如何实现家校社共育?#
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