由于新冠肺炎疫情肆虐，出现了很多感天动地的人和事这段时间，我们看见了各式各样的赞美白衣战士、科学家等“最美逆行者”的作品，包括文章、科幻画，以及优美的现代诗，现在小编就来说说关于适合小学生背诵的经典现代诗?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
适合小学生背诵的经典现代诗
由于新冠肺炎疫情肆虐，出现了很多感天动地的人和事。这段时间，我们看见了各式各样的赞美白衣战士、科学家等“最美逆行者”的作品，包括文章、科幻画，以及优美的现代诗。
我们先来欣赏一下，广州市番禺区市桥中心小学蒋恒和老师创作的《征“疫”出“师表”》。
征“疫”出“师表”
日月斗转到庚子
新冠袭来扰新年
医护请命战病毒
神州合力控疫情
医护战士勇奋身
党员警察敢当先
工农学兵共努力
各行各业齐抗疫
园丁虽无医疫术
爱国敬业情永驻
上传下达做宣教
家校共育有实效
一通电话嘘冷暖
关怀问候慰寒难
思政学堂立志言
众志成城克时艰
学校停课学不停
教育居家教不止
祈盼花开复学季
不负韶华争朝夕
抗疫紧迫如战时
防疫预案备实战
精准考量细细结
演练研磨节节系
科学防控阻疫情
卫国为民护学生
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
大国举措有担当
依法治国国更强
社会制度显优势
伟大复兴正当值
广州市番禺区市桥中心小学 蒋恒和老师
2020年3月19日
同学们读完，是不是感觉这首诗歌情真意切、饱含深情、荡气回肠、节奏感强呢？是不是希望自己也能做个小诗人呢？那么，作为小学生，该如何创作现代诗呢？记者姐姐特意采访了广州市番禺区市桥中心小学的曾澎标老师，让他介绍了自己是如何教授学生们写现代诗的。
曾澎标告诉记者，小学阶段接触现代诗的机会不多，因此让小学生创作诗歌，还真的有些许难度。然而，这也并非无从下手，把难化简，把花里胡哨的教学技巧化作以下扎扎实实的两步走，坚持下去，小诗人就会走出来，一篇篇带着惊喜的、童趣的小诗便会跃然纸上。
“第一步，充分利用各种资源，让学生爱上诗歌。”现代诗本身就蕴含优美的语言，动人的韵律，可谓自带“吸睛”光环。加上孩子天生就喜欢新鲜、有意思的事物。为了激发学生读诗、写诗的热情，曾澎标在平常的教学中，会给学生们大力推荐微信里一些非常优秀的公众号，如“为你读诗”、“谁最中国”，里面每天都会更新几篇优秀的现代诗作，而且还配上精美的图片，甚至还会有各路大咖朗诵。只要利用早读、午读和自习课时间打开电脑，轻松点一点，音箱开一开，图文并茂的诗歌、余音绕梁的朗读信手拈来，岂不美哉？见惯了呆板的语文老师，上惯了40分钟的常规课，学生们内心的好奇心及求知欲会瞬间爆发，对诗歌的好感会大大提升。坚持一年半载，学生就会被无形中“带着节奏”喜欢上诗歌。
“第二步，激发想象，培养学生仿写诗歌的能力。”正如苏霍姆林斯基说：“每一个孩子就其天资来说，都是‘诗人’，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使‘诗人’的琴弦发出美妙的乐声。”每一个学生都具有很强的想象力、创造力以及宝贵的童心，他们天马行空的思维方式从某种程度上说其实就是在写诗。他们在写作时往往会用一些特别童趣，特别新奇，特别纯朴的语言来表达，没有华丽的辞藻，却蕴含丰富的想象，作为老师如果独具慧眼，稍加整理，其实就是一首首新奇的诗歌。
曾澎标还说到，刚学写诗歌，主要的方式是仿写，学完了课本的一首诗，就按照课文的语言框架，换一换别的事物进行仿写。写得好不好，不重要，关键是老师要肯定学生，不断地鼓励学生继续仿写，继续创作。这个过程，学生不但锻炼了想象力，也体验到成功的喜悦。仿写了一段时间，学生有了一定的基础，还要鼓励他们进行创作编写。每次给他们一个主题，到后来让他们自由发挥。老师要引导学生留心观察身边的细微之物，回忆熟悉的事情，将日常生活中的点点滴滴插上想象的翅膀，再以诗歌充满比喻、拟人等修辞手法的形式来表现。简而言之，就是把一篇作文按照诗歌的框架，取其精华，善用修辞，浓缩成一首诗。长久下去，学生就会养成经常随手写诗歌的习惯了。
而广州市番禺区市桥中心小学另一位语文老师周世国也表示，教授现代诗并不难，主要就是要教给学生抓关键词、想象画面、独特表达、体会情感等现代诗写作方法，很多学生都写得很不错。下面，我们就一起来欣赏一下该校同学的杰作吧。
我相信
春姑娘踏着轻盈的步伐，
悄悄地来到我们身旁，
到处生机勃勃，充满希望。
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
小鸟吱吱喳，
青蛙呱呱呱，
我相信——
春天是个歌唱家。
风儿滑过的地方，
草坪绿了，野花红了，
天空蓝了，孩子笑了。
我相信——
春天是个魔法家。
记得钟南山爷爷说过，
待春暖花开之时，
我们都可以走上街头，
不用口罩，繁花与共！
你们看，
这不正是春回大地的好时节吗？
我相信——
开学的日子马上要到了，
亲爱的老师们，
可爱的同学们，
我们很快就可以见面了！
市桥中心小学二（8）尚启班 蔡东颐
指导老师：王良珊
本报记者 麦博
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