【作家作品】

伊索 (约前620年-前560年),古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。

伊索环游世界,为人们讲述他的极富哲理的寓言故事,他后来被德尔菲人杀害。

公元前5世纪末,"伊索"这个名字已是古希腊人尽皆知的了,当时的古希腊寓言都归在他的名下,他创作的寓言深受古希腊人民的喜爱。现存的《伊索寓言》原名《埃索波斯寓言故事集成》,是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言,以及人们陆续发现的古希腊寓言及古罗马寓言汇编而成的,却统归在伊索名下了。

作品:

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(1)

原著阅读:

《伊索寓言》

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(2)

《伊索寓言》大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理,少部分以人或神为主,形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理,它们篇幅小而寓意深刻,语言不多却值得回味,艺术上成就很高,对后代影响很大,是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工,成为流传的《伊索寓言故事》。作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验,使读者得到相应的教育。这些故事有的教导人们要正直、勤勉;有的劝人不要骄傲、不要说谎;也有的说明办事要按照规律,量力而行;还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。内含对社会不平等的抨击;讽刺懦弱、懒惰,赞勇敢斗争,教人如何处事,辨别是非好坏。

【主要内容】

主要故事

蝙蝠与黄鼠狼

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(3)

蝙蝠掉落在地上,被黄鼠狼叼去,他请求饶命。

黄鼠狼说绝不会放过他,自己生来痛恨鸟类。蝙蝠说他是老鼠,不是鸟,便被放了。

后来蝙蝠又掉落了下来,被另一只黄鼠狼叼住,他再三请求不要吃他。这只黄鼠狼说他恨一切鼠类。蝙蝠改口说自己是鸟类,并非老鼠,又被放了。

这样,蝙蝠两次改变了自己的名字,终于死里逃生。

这故事说明,我们遇事要随机应变。

狐狸和山羊

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(4)

一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍然不能成功地爬上去,只好呆在那里。公山羊渴极了,四处找水喝,终于发现了这口井。他探着头,看见狐狸在井下,便问她水好不好喝。狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水好喝,说这是天下第一井水,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与它痛饮。一心只想喝水的山羊信以为真,便不假思索地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸共同商议爬上去的办法。狐狸早有准备,他叫山羊说:“我倒有一个方法,你用前脚趴在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们不就都得救了吗?”公山羊同意了它的提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳到了井沿上。狐狸上去以后,准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。”

这故事说明,不要轻易相信别人的话,要自己做出正确的判断。

狼来了

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(5)

从前,有个放羊娃,每天都去山上放羊。

一天,他觉得十分无聊,就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊:“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑,他们边跑边喊:“不要怕,孩子,我们来帮你打恶狼!”

农夫们气喘吁吁地赶到山上一看,连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑:“真有意思,你们上当了!”农夫们生气地走了。

第二天,放羊娃故伎重演,善良的农夫们又冲上来帮他打狼,可还是没有见到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰:“哈哈!你们又上当了!哈哈!”

大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气,从此再也不相信他的话了。

过了几天,狼真的来了,一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了,拼命地向农夫们喊:“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”

农夫们听到他的喊声,以为他又在说谎,大家都不理睬他,没有人去帮他,结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

龟兔赛跑

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(6)

兔子长了四条腿,一蹦一跳,跑得可快啦。

乌龟也长了四条腿,爬呀,爬呀,爬得真慢。

有一天,兔子碰见乌龟,笑眯眯地说:“乌龟,乌龟,咱们来赛跑,好吗?”乌龟知道兔子在开他玩笑,瞪着一双小眼睛,不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑,乐得摆着耳朵直蹦跳,还编了一支山歌笑话他:

乌龟,乌龟,爬爬,

一早出门采花;

乌龟,乌龟,走走,

傍晚还在门口。

乌龟生气了,说:“兔子,兔子,你别神气活现的,咱们就来赛跑!”

“什么,什么?乌龟,你说什么?”

“咱们这就来赛跑。”

兔子一听,差点笑破了肚子:“乌龟,你真敢跟我赛跑?那好,咱们从这儿跑起,看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备!一,二,三!”

兔子撒开腿就跑,跑得真快,一会儿就跑得很远了。他回头一看,乌龟才爬了一小段路呢,心想:乌龟敢跟兔子赛跑,真是天大的笑话!我呀,在这儿睡上一大觉,让他爬到这儿,不,让他爬到前面去吧,我三蹦二跳的就追上他了。

“啦啦啦,啦啦啦,胜利准是我的嘛!”兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,真的睡着了。

再说乌龟,爬得也真慢,可是他一个劲儿地爬,爬呀,爬呀,爬,等他爬到兔子身边,已经累坏了。兔子还在睡觉,乌龟也想休息一会儿,可他知道兔子跑得比他快,只有坚持爬下去才有可能赢。于是,他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了,只差几十步了,十几步了,几步了………终于到了。

兔子呢?他还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看,唉,乌龟怎么不见了?再往前一看,哎呀,不得了了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了,急忙赶上去可已经晚了,乌龟已经赢了。乌龟胜利了。

兔子跑得快,乌龟跑得慢,为什么这次比赛乌龟反而赢了呢?

老人和驴

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(7)

老人和他的驴来到了一块草地。驴显得非常兴奋,立刻就奔进了草地里面,嬉闹起来。

敌人就要来到,他的主人看到了。老人非常惊慌,“快,我们应该马上就走了,不然就来不及了,难道你没看到敌人快到了吗?”

“我不想跑,要是被敌人捉到,他们会让我驮更重的东西吗?”驴子反问老人。

“不会吧,不行了我必须跑。”老人跑掉了。

驴子仍旧很悠闲地啃着嫩草,他心里明白他只是头驴子。

老鼠开会

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(8)

很久很久以前,老鼠们因深受猫的侵袭,感到十分苦恼。

于是,他们在一起开会,商量用什么办法对付猫的骚扰,以求平安。 会上,各有各的主张,但都被否决了。最后一只小老鼠站起来提议,他说在猫的脖子上挂个铃铛,只要听到铃铛一响,我们就知道猫来了,便可马上逃跑。

大家对他的建议报以热烈的掌声,并一致通过。有一只年老的老鼠坐在一旁,始终一声没吭。

这时,他站起来说:“小鼠想出的这个办法是非常绝妙的,也是十分稳妥的;但还有一个小问题需要解决,那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上?”

这故事说明,想出一个好主意也许不难,实现主意就不那么容易了。

冬天与春天

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(9)

冬天讥笑春天,专挑他的毛病,并责备他说,只要春天一到,人们就不再安静了,有的走进原野山林观赏风景,高兴地把采集来的鲜花插的鲜花插在头上;有的扬帆远航,漂洋过海到别的国家游玩,毫不担心什么狂风暴雨。

他又说:“我却如同一个威严的帝王,我对天发令,使人们害怕狂风暴雨和大雪;我对地发令,使人们害怕天寒地冻;我强迫人们老老实实地只呆在家里度日。”

春天说道:“正因如此,人们希望尽早地告别冬天。人们认为我的名字就是美丽。宙斯也说,春天是所有名字中最美的。因此,人们总是盼望春天来到。”

  这故事说明,威逼强迫只能使人产生反感,和煦温馨却使人向往。

宙斯与受气的蛇

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(10)

有条蛇常被人们所践踏,便跑去向宙斯告状。

宙斯对他说:“你若咬了第一个践踏你的人,就不会再有第二个敢这样做的人了。”

这故事说明,抵抗住第一个侵略者,其他的侵略者就会望而生畏,不敢来犯。

老人与死神

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(11)

有一天,有个老人砍了不少柴,十分吃力地挑着走了很远的路。

一路上他累极了,实在挑不动了,便将担子放下,叫喊起死神来。

死神来后,问他为什么叫喊他,老人说:“尽管我已精疲力竭了,但还是请你把那担子放在我肩上。”

这故事说明,即使生活不幸,人们仍爱惜生命。

猎狗与众狗

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(12)

有个人养着一条强壮的猎狗,主人想让它去追逐野兽。

可他一见到一队队行走的野兽,就拼命将颈圈挣脱,使劲地逃跑。其他狗见到这只见到这只壮得像公牛似的猎狗,便问:“你为什么如此仓皇逃窜?”

猎狗说:“我知道,我虽吃住不愁,生活舒适;但命我去追逐熊和狮子,那我就离死不远了。”

那些狗似乎明白了什么道理,便说:“尽管我们缺衣少食,生活简陋,却不用去和凶猛的狮子或熊拼搏。”

这故事说明,荣华富贵舒适享乐往往和危险相连,而清贪简陋的生活却是安全的。

狮子、普罗米修斯与象

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(13)

狮子经常抱怨普罗米修斯,尽管普罗米修斯把他创造得高大威武,给他下颚装备了锐利牙齿作武器,给他脚装上有力的爪子,使他比别的他比别的动物更强大。

但他仍说:“可我还是怕那公鸡。”普罗米修斯说:“你为什么毫无道理地责怪我呢?我能创造的长处你都有了,只是你的性格太软弱了。”

狮子悲叹不已,自责自己懦弱,终于想要去寻死。正在这时候,他遇见了大象,相互招呼之后,站着聊了起来,他看见大象不停地扇动着耳朵,便问:“你怎么啦,为什么一刻不停地摇动你的耳朵?”

象回答说:“你看见这些嗡嗡直叫的蚊子吗?他们若钻进我的耳朵里,我就完了。”

狮子听后,大彻大悟:“那么我干吗去寻死呢? 公鸡比蚊子大得多,我也比象更幸福。”

故事告诉我们,凡事不要过于悲观,用乐观的态度想,会更容易幸福。

跳蚤与运动员

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(14)

有一次,有只跳蚤跳到正在奔跑的运动员脚上,不停地咬他。

他十分气愤,准备用手指捏住跳蚤。可跳蚤凭着天生的本领,一窜就逃跑了就逃跑了,保住了小命。

运动员叹息地说:“赫拉克勒斯呀,如果你是这样帮助我去对付那小小跳蚤的话,又怎样帮助我去战胜强劲的对手呢?”

这故事告诉我们,不要为那些无关紧要的事去求助,而要在遇到重大困难,自己无法解决时再去求助。

家狗和狼

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(15)

一条饥饿的瘦狼在月光下四处寻食,遇到了喂养得壮实的家狗。

他们相互问候后,狼说:“朋友,你怎么这般肥壮,吃了些什么好东西啊?我现在日夜为生计奔波,苦苦地煎熬着。”

狗回答说:“你若想像我这样,仅只要学着我干就行。”

“真是这样,”狼急切地问,“什么活儿?” 狗回答说:“就是给主人看家,夜间防止贼进来。” “什么时候开始干呢?”狼说,“住在森林里,风吹雨打,我都受够了。

为了有个暖和的屋子住,不挨饿,做什么我都不在乎。” “那好,”狗说,“跟我走吧!” 他们俩一起上路,狼突然注意到狗脖子上有一块伤疤,感到十分奇怪,不禁问狗这是怎么回事。狗说:“没什么。”

狼继续问:“到底是怎么回事?” “一点点小事,也许是我脖子上拴铁链子的颈圈弄的。”狗轻描淡写地说。 “铁链子!”狼惊奇地说,“难道你是说,你不能自由自在随意地跑来跑去吗?” “不对,也许不能完全随我的心意,”狗说,“白天有时候主人把我拴起来。但我向你保证,在晚上我有绝对的自由;主人把自己盘子中的东西喂给我吃,佣人把残羹剩饭拿给我吃,他们都对我倍加宠爱。” “晚安!”狼说,“你去享用你的美餐吧,至于我,宁可自由自在地挨饿,而不愿套着一条链子过舒适的生活。”

这故事说明,自由比安乐更重要。

可怜的大鱼

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(16)

在森林旁边有一个池塘,到处都是蝴蝶、花朵、青蛙还有小鱼。这里有一条活泼可爱的小鱼,它总是活蹦乱跳,游来游去,追赶着蜻蜓。

有一条叫胖先生的大鱼,它来自一个凶狠好动的大家族,每天大鱼总是要袭击小鱼两三次,以显示自己的力量。

有一个渔夫每天都来池塘钓鱼,可总是收获不大。有一天他决定买一张网,以节省时间。天亮时,他悄悄地来到池塘,然后小心地把渔网撒下了池塘。两条鱼都从来没有见过渔网,所以当渔夫收网时,它们都被渔网给网住了。小鱼挣扎着从网眼中逃出来,胖先生这时候才觉得,自己宁可是一条小鱼。

这个故事告诉我们,小人物容易得救,而那些名声大的却难以躲过危险。

狐狸和葡萄

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(17)

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

这个故事告诉我们,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。

狼与马

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(18)

狼路过一处田地,看到地里有许多大麦。虽然黄澄澄的招人喜爱,但狼不吃大麦,只好走开了。

刚走不远,就遇见一匹马,他把马领到田里,告诉马这些大麦他自己舍不得吃,特意给马留着,因为喜欢听马吃草时牙齿发出的美妙声音。

马回答说:“喂,朋友,你若能以大麦为食料,你就未必喜欢听我吃草的声音,而不顾你的肚子了。”

这故事说明,那些本性恶劣的人,尽管向人们报告最好的消息,也是别有用心的,人们不会相信。

磨坊主和儿子与驴子

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(19)

磨坊主和他的儿子一起赶着他们的驴子,到邻近的市场上去卖。

他们没走多远,遇见了一些妇女聚集在井边,谈笑风生。其中有一个说: “瞧,你们看见过这种人吗,放着驴子不骑,却要走路。”老人听到此话,立刻叫儿子骑上驴去。

又走了一会,他们遇到了一些正在争吵的老头,其中一个说:“看看,这正证明了我刚说的那些话。现在这种社会风尚,根本谈不上什么敬老尊贤。你们看看那懒惰的孩子骑在驴上,而他年迈的父亲却在下面行走。下来,你这小东西!还不让你年老的父亲歇歇他疲乏的腿。”老人便叫儿子下来,自己骑了上去。

他们没走多远,又遇到一群妇女和孩子。有几个人立刻大喊道:“你这无用的老头,你怎么可以骑在驴子上,而让那可怜的孩子跑得一点力气都没啦?”老实的磨坊主,立刻又叫他儿子来坐在他后面。 快到市场时,一个市民看见了他们便问:“朋友,请问,这驴子是你们自己的吗?”老人说:“是的。”那人说:“人们还真想不到,依你们一起骑驴的情形看来,你们两个人抬驴子,也许比骑驴子好得多。”老人说:“不妨照你的意见试一下。”

于是,他和儿子一起跳下驴子,将驴子的腿捆在一起,用一根木棍将驴子抬上肩向前走。经过市场口的桥时,很多人围过来看这种有趣的事,大家都取笑他们父子俩。吵闹声和这种奇怪的摆弄使驴子很不高兴,它用力挣断了绳索和棍子,掉到河里去了。

这时,老人又气愤又羞愧,赶忙从小路逃回家去。

这故事说明,任何事物都不可能使人人满意,想使人人满意,反而会谁也不满意。

燕子与鸟类

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(20)

从前,有一种能产生粘鸟胶的树,当这种树刚发芽时,燕子预感到鸟类将大难临头。

于是,她召集鸟类,劝说他们一定要把所有这种树弄死。如果做不到,就马上飞到人那里去,向他们求助,请求他们不要用粘鸟胶来捕捉鸟类。所有的鸟都取笑燕子,认为她是说傻话。

燕子无奈便独自飞到人那里,请求保护。人们认为她聪明、机智、善良,便答应了她的请求,允许她和人们住在一起。

结果,别的鸟类都常被人捕捉,成为人们的美食。唯独燕子幸免于难,在人们家里平平安安地筑窝,无忧无虑地生活。

这故事说明,未雨绸缪的人常常能避免危险。

肚胀的狐狸

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(21)

饥饿的狐狸四处寻食,他看见树上的洞穴里有牧人遗留的面包和肉,就立即钻进去吃。

他肚子吃得胀鼓鼓的,结果费了九牛二虎之力,却怎么也钻不出来,便在树洞里唉声叹气。另一只狐狸恰巧经过那里,听到他的呻吟,便过去问他原因。

当他听明白缘由后,便对他说道:“你就老老实实呆在里边吧,等到恢复你钻进去的样子时,就很容易出来了。”

这故事说明,时间能帮助人解决许多问题。

跳蚤和人

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(22)

有一天,一只小小的跳蚤在一个人身上跳上跳下,不断地叮咬他,弄得他极其难受。

他一把抓住跳蚤,问它:“你是谁?怎么在我身上四处叮咬,使我到处骚痒?”

跳蚤说:“请饶恕我,千万别捏死我!我们一直就是这样的活着,虽然不断地骚扰人们,但决不会去干更大的坏事。”

那人笑着说:“罪恶不论大小,只要祸及别人,就决不能留情,所以一定要捏死你。”

这故事说明,坏人无论大小都应坚决加以惩治。

披着狮子皮的驴子

初中伊索寓言(初中课外名著导读及练习)(23)

有头驴子披着狮子皮四处游荡,吓唬那些弱小无知的动物。

他看见了狐狸,也想去吓唬吓唬他。

狐狸正巧以前就听到过他的叫声,便对驴子说:“如果我听不出你的叫声,我也会害怕了。”

这是说,有些人看起来神气十足,一表人材,然而一开口就原形毕露了。

【练习检测】

1.《伊索寓言》是一部________。相传伊索是公元前6世纪________人,善于讲________。现存的《伊索寓言》,是________、________时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。

2.《伊索寓言》大部分是________,少部分以________或________为主人公。动物寓言部分广泛采用________手法,表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残,狐狸的________,狮子的威猛,山羊的________,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。

3.《伊索寓言》作为古人智慧的结晶,包含哪些方面的内容?

________________________________

4.《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点?

________________________________

5.《伊索寓言》在艺术上的特点是什么?

________________________________

6.你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:

(1)《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的________________________________。

(2)《农夫和蛇》的故事就告诫人们,________________________________。

(3)《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们________________________________。

(4)《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明________________________________。

(5)《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑________________________________,

(6)《骆驼与宙斯》批评________________________________。

7.《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示________________________________。

《伊索寓言》名著练习题答案

1、寓言故事集,古希腊,动物故事,古希腊、古罗马。

2、动物故事,受欺凌的下层平民,奴隶,拟人。

3、寓言主体以拟人化的动物,普通人以及神为主要表现对象,如对富人贪婪自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的抨击;对懦弱、懒惰的讽刺;对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言,教人如何处世,如何做好人,怎样辨别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结,是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

4、《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒,爆发出机智的火花,蕴含着深刻的寓意。

5、文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。

6、残暴和蛮横;对恶人千万不能心慈手软;做好事也要看对象,以免上当受骗;遇事应多加思索,才不会受骗上当;任何事物都有自己的规律性,不可违背规律;吹牛说大话;贪得无厌。

7、蕴含的道理。

,