“我们明明知道像《西游记》这样的名著一定有很多不为人知的精髓，绝不仅仅是那些耳熟能详的故事而已，可实在不知道该怎么给孩子讲读。网络上流行的阴谋论太过夸张，自己讲解又不知从何入手。”
《给孩子讲西游记》一书序言中的这段话戳中了我的心声，我就是这些迷茫的家长之一。这本书的内容也十分精彩详实，别说孩子，就连曾经读过《西游记》原著以及不少评论书籍的我，都大呼过瘾。
书中的编排十分用心，主要包括两大部分。
一是故事情节：书中基于原著为底本进行了改写，虽然对于读者来说，最好是直接阅读原著更为合适，改写除了尽量精简故事的主线内容，也保留了一些精彩的细节，并且对故事背后的精髓进行了解读，读起来津津有味。
二是基于故事情节，对其精髓进行讲解或拓展延伸知识。
例如三星洞拜师这一章中，说的是猴王拜菩提师祖为师的故事。书中基于原著进行了缩减，但在故事梗要中，又保留着一个细节：在猴王拜师的时候，菩提师祖问他，“你姓什么？”，猴王说，“我没脾气，别人骂我打我，我也不恼。”
在我以前读《西游记》时，没有留意到这个细节。猴王大闹天宫的形象已经深入我心，猴王不好惹这谁都知道，怎么可能没脾气？但这个细节大有深意，一来，猴王在拜师前，确实是好脾气，不敢惹是生非。但在拜师学艺、本领见长后，开始长脾气了。“斜月三星洞”则是个字谜，斜着的月亮加上三个点——这是个“心”字，悟空在这个地方学到了本事，但因为没守住好胜之心，后来创下滔天大祸。“斜月三星洞”有着一个很重要的暗喻：对于一个人的成长，更重要的是“修心”。
如果不是有人指导，自己在看《西游记》时，实在比较难意会到这些深层次的内涵。
《给孩子讲西游记》也给我们展示了更立体的人物形象。在各大电视荧幕中，唐三藏是一个具有大智慧、善良的人。《给孩子讲西游记》中却指出，唐三藏其实缺乏大智慧。例如，在三打白骨精的故事中，唐三藏是个凡人，却不肯相信本领通天的悟空，不管悟空怎么说那是妖精，他都不肯相信，只相信自己双眼看到的，可谓顽固至极。又如，在真假美猴王的故事中，唐僧看到悟空“杀人”，不由分辨就要把他赶走，而不是将孙悟空留在身边管教，全然不顾这会造成什么影响，只图眼前清净，真正具有大爱之心的话，更应该留在身边感化才对。
此外，书中还揭示了诸多“彩蛋”。例如，唐三藏师徒要经过九九八十一难才能取得真经，但是最后“一难”，没有妖精，而是由如来授意观音菩萨故意制造的。以前我以为这是故意凑够八十一难的目标，殊不知这其中也大有深意。“山至高处人为峰”，再多的妖怪，也没有人可怕。“人最后面对的困难，还是由人制造的，而不是妖怪。”看到书中的这段解读，我才恍然大悟。
在书中的最后，还编排了人物小传，例如“最有文化的妖怪”、“最讲究的妖怪”，以及主要人物系谱图、名家点评结算等内容，也是趣味黯然。
如果你也希望孩子阅读名著时，不仅仅只是记住一些脸谱化的人物形象，也不仅仅是一些经典的桥段，而是希望他们真正理解到其中心思想和精神内核。那么，不妨一读这本《给孩子讲西游记》，想必会有不少启发。
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