本报讯（王富民、王玉辉、张玉敏）为进一步加强校长队伍建设，提高中小学校长管理水平，提升桃城区教育教学质量，日前，市教师进修学校和北京市顺义区教育研究与教师研修中心合作共同举办以“步入京冀发展新时代，描绘桃城教育新蓝图”为主题的2019年中小学校长高级研修班。桃城区直、乡镇的60名中小学校长参加了此次高研班培训。
本次培训该校抱着“走出去，带回来”的初心，走出桃城，步进顺义，通过专家理念引领、现场考察、交流研讨等方式，更新理念，开阔视野，提升能力，加强与京畿优秀培训团队之间的联系，通过践行京津冀教育协同发展战略，促进全区教育质量的提升。这种培训方式在全区教育干训工作来说尚属首次。
培训中，北京教育学院陈丽教授的讲座《义务学校校长专业标准：要点、行动、示例》，通过“要点解读、履职建议、示例分析”三位一体的描述框架，系统、贴切、简明地呈现了《校长标准》的丰富内涵和实现路径，旨在帮助义务教育学校校长据此开展更显主体性和创造性的自我对标与专业精进。顺义区研修中心的安贵增教授的讲座《学校管理的价值取向》让大家更加明确了校长的责任、教育的本真和学校文化建设的本质。安老师幽默风趣，娓娓道来，通过自己的故事和他人的故事，让参加培训的人员领悟到教育的真谛和人生智慧。
本次研修的重头戏是观摩顺义名校。该校项目组组织参训校长在参观了牛栏山一中的杏坛广场、曲水荷塘、真武遗迹后，又来到综合楼，体验了牛山一中的心理室、图书馆、艺术馆等功能室，最后聆听了张华礼校长的讲座《校长在建设学校文化中的精神引领》；在首都师范大学附属顺义实验小学，任志梅校长以自身为例子，向大家讲述了她敬业奉献的作风创造着教育的奇迹；“走向辉煌”长廊、春夏秋冬四季为主题的楼层文化、楼梯拐角处的家文化、国文化……首师大顺义附小校园文化的博大精深，也触发了校长们对于文化的更多思考。
为了做好高研班的日常管理，该校项目组严格过程管理，实行电子扫码签到签退制度；本着“同组异质、异组同质”的原则组建了九个学习小组，在班级管理中推行小组合作学习模式。小组长负责创建小组研修微信群；安排学员课前做专家简介、为专家颁发聘书、课后做学习心得分享；要提醒组员每天至少做两篇与培训和学习内容有关的美篇，班级微信群；要督促组员每天撰写研修日志并统一收齐后交给班主任老师；每晚要负责报平安；在观摩活动中时刻清点人数等具体工作。
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文章来源:衡水日报
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