“后悔读小学没刷四大名著！”这样的话，我听过很多次，不过令我印象最深的一次，还是在上一次。
她是我家孩子同班同学雨晴的妈妈，孩子上了初中之后，她感到身心俱疲，而原因竟是因为没有让孩子早早地刷四大名著。
“上小学的时候，根本不知道四大名著这么重要”，雨晴妈妈说道。
之所以雨晴妈妈这么说，是因为她看到了今年的高考题目，一则“红楼梦”题材让雨晴妈妈意识到四大名著的重要性。
另外，孩子在平时的学习中，也遇到了很多和四大名著有关的知识点，如果孩子小时候就开始看四大名著，那么现如今在学习上必定会占据很大的优势。
“现在孩子学习起来有点费劲”，雨晴妈妈叹了口气，“不仅仅是语文，其他的科目也受到了影响。”
确实，孩子上文化课所学习的科目虽说关系并不大，但还是存在一定关联性的。
比如最简单浅显的一点，孩子的某科成绩不好的时候，必定会影响孩子的心情，而消极情绪必定会影响孩子其他科目的学习，这点就像蝴蝶效应的连锁反应一样。
“并且，今年的课标明确表示初中的孩子每学年要读最少3部名著，人家读过名著的学生，刷起名著来非常的顺畅，但是我家孩子，看名著特别艰难，密密麻麻的字根本看不进去。”雨晴妈妈说到这里，不由得有些惆怅。
雨晴妈妈讲到这里，想必大家已经明白，为什么她会后悔没让孩子小学就读四大名著了吧。
一是现在考试很可能会出现四大名著的题材，不提前读四大名著就会在考试的时候失了先机；
二是四大名著的很多章节、内容等，都已经被用在文化课程中，早读四大名著，将会有利于对课程内容的认识和理解，如果没读过，那么学习起来将会产生较大的难度；
三是现在的新课标要求中小学生读书、读名著，没有提前刷名著，会让孩子不习惯去看名著，从而无法接受名著。
这种情况的出现是很危险的，因为这也意味着孩子很可能阅读习惯没有培养好，这对孩子学习的影响还是很大的。
生活中，像是雨晴妈妈这样的情况，其实并不少见，很多孩子到了初中再刷四大名著，已经很难适应了。
不过，难适应并不代表无法适应，只要找对版本，还是能让孩子对四大名著重新产生兴趣的。
于是，我就将我家孩子看的四大名著推荐给了雨晴妈妈。这是一本能够让孩子看得进去的四大名著。
之所以推荐这套四大名著，主要是因为它具备这几大优势
①这套四大名著，并不是那种全篇密密麻麻文字的原版四大名著，而是经过节选修订的四大名著，有图有文，字体大小合适、间距适中，看起来并不会产生疲劳感，并且其中还包含多个知识模块，不会让孩子感觉枯燥无聊。
②书中还对名著人物进行了关系梳理，让孩子能够清晰的了解每个故事人物之间的联系，从而更好的掌握名著内容，了解故事梗概，明白故事内涵等。
③章节之前带有导读模块，能够给孩子留下阅读悬念，让孩子根据导读来进行阅读，有目标的进行阅读，从而增加阅读深度，提高阅读黏性。
正是因为这些因素，孩子才更容易看得进去。
同时，这部四大名著，还是一套能够有效帮助孩子提高学习成绩的书：
✔书中带有阅读鉴赏、知识拓展等多种学习模块，能够让孩子更有深度的熟悉名著中的知识点，同时提高孩子的阅读水平、理解水平，还能够被动增加孩子的文学修养与语言能力等。
✔书中对重点内容进行了注解，帮助孩子高效认知名著内容，提高孩子的学习效率，增加孩子的学习兴趣，节省孩子的学习时间。
✔书中还总结了很多关于四大名著的考点，可以让孩子在熟读之后进行自测，在这一过程中，孩子不但能够检验自己的阅读效果，还能够重温名著中的考点，对于学习成绩的提升有很大的帮助。
雨晴妈妈刚开始还是半信半疑的，但是时隔两周再见到雨晴妈妈的时候，她却兴冲冲地告诉我，雨晴竟然很快就喜欢上了这套四大名著，完全没有了之前对名著的排斥感。
刚开始给雨晴的时候，她还是比较拒绝的，后来我自己看了这本书，跟她分享了这本书里面的内容，并且说得津津有味，她就拿去看了一会儿，没想到却爱上了这套书，我也很意外。
后来，我问了雨晴喜欢这套书的原因，她说，这套书和其他名著相比更通俗易懂，书籍的排版、内容节选与文字白话化，读起来也不累，还有插图，引导阅读，知识拓展等等非常有意思。
后来，有时候她还会兴奋地告诉我，这套书里面有我们之前的考题，所以她就更喜欢看了，因为看这套书会让她的成绩提升。
确实，这套书可是经过名师“提点”的，没点真材实料怎么行？
最后，雨晴妈妈还特地来我家对我表示感谢，感谢我推荐的这套书解决了她的难题，因为这套书让雨晴同学的成绩明显提升，甚至性格都开朗了很多，学习压力也降低了。而我，自然也乐在其中。
结语
四大名著的影响力是很强的，在各个阶段的学习中，都会有其身影出现，里面的很多典故也是考试的常客。
所以，要想不后悔，要想让孩子受益更多，建议家长们早些给孩子准备好这套四大名著，毕竟早一分耕耘，早一分收获。
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