有位妈妈留言说：
“我最见不得我儿子怕困难的样子了，在学校有一次考试时，因为有一道题做不出来，当场就哭了。老师告诉我时，我觉得好尴尬啊！想想啊，一个男孩子，居然在考场上哭鼻子！等他回家以后，我好好地训了他一顿，一个男孩子这么害怕困难以后可怎么办？要做男子汉，他就必须勇敢一些，几个小困难绝对不在话下，应该大胆地去闯。”
虽然上面这位妈妈说的没错，孩子应该勇敢一些，男孩更应该如此。可是，鼓励孩子勇敢面对困难并不是靠训斥就能成功。
孩子眼中的困难总是有它产生的原因的，我们应该理解孩子的心理，多站在他的角度去考虑一下，这样才能找到好方法来帮助孩子消除这种畏难心理。
当孩子遇到困难时，我们要及时给予鼓励，告诉他“没什么好怕的”，要帮他消除“畏难心理”，这样他才敢于直面困难，才会专心地与困难进行“斗争”。
孩子都是有好奇心的，他会想要尝试各种在他看来新奇的事情；孩子也都是胆小的，对于某些无法预知的情况，他也会产生不知道该怎么办的心理。
每当这种不知道该怎么办的时候，也是孩子注意力最差的时候。因为此时他想得很多，会担心自己无法顺利解决难题，更担心自己的失败，这些思想会逐渐占据他的大脑，使他无法集中精神去考虑自己到底该怎么做。
记得带女儿在游乐场玩时，看到一位妈妈带着大概4岁的儿子，小男孩想去玩滑梯，滑梯还是有一定的高度的，男孩自己不敢上去，犹豫了一下，准备去玩蹦床，这位妈妈看见后却说：“这么个小滑梯你就不敢上去滑了啊？过来上去滑一下！要勇敢面对！”
小男孩有点不情愿，对着滑梯磨蹭了半天，就是不敢上去，那位妈妈一脸“坚定”地守在一旁，一直催促着，让他不要害怕困难，要迎头而上，战胜困难，后来小男孩还是没敢上去，去玩蹦床了。
孩子面对困难有畏惧心理是很正常的，我们没必要像这位妈妈这样逼迫他不要害怕。
之所以要帮孩子消除畏难心理，是为了让他能集中注意力去解决困难，而不是让他必须“什么都不怕”。孩子不可能什么都不怕，有畏惧他才能知道自己还有需要提升的空间。
我们要培养的，应该是孩子不畏难的精神，即便他有一时的害怕，也要尽最大努力克服。像上面男孩的事例中，遇到这样的情况，我们可以鼓励孩子“自己试试”，或者亲自陪孩子上去滑几次，有了大人的陪伴，孩子慢慢就没那么害怕了，要鼓励孩子战胜害怕，总要好过对他进行“精神压迫”。
“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”这是我们小时候经常能听到的一句话。
在孩子的成长过程中，总会遇到一些这样或者那样的困难。
有个同事就说过她家孩子晚上做作业总不停的叫自己来帮忙：
“妈妈，这道题，我做不出来了，你来帮我做一下。”
“爸爸，这个英语单词我不会拼，你帮我拼一下。”
“妈妈，这个作文不知道怎么写了，你告诉我一下怎么写。”
朋友叹息的说，她觉得孩子太容易放弃了。一些问题明明他自己多思考几次就能够想出答案，但是他只是看了一眼觉得自己不会做，就叫我们来帮忙。孩子怎么这么容易就放弃了呢？
1、帮孩子分析困难
孩子的成长中，面对一遇到困难就求助大人或者一蹶不振的孩子，我们只要帮他想明白了，也就是说我们要帮孩子一起将困难“解剖”来看，帮他分析一下困难的性质，找找战胜困难的方法。
比如让孩子说说觉得哪里是他感觉难的，问问他为什么会觉得某个问题很难，鼓励他想想目前能做的事情有哪些，他可能做到的事情又有哪些等。
困难就是一架看起来复杂的机器，当被拆成一个又一个“小零部件”之后，它也就复杂不起来了。此时，就可以鼓励孩子“各个击破”，因为要将注意力集中到单个小事上很容易。
我们只需要提醒孩子，将一件事做完后再做另一件事，不要将注意力分散得很开，否则很容易遇到新的困难。为了使孩子更有勇气，也要及时对他进行鼓励，尤其是当他想到了好的解决问题的点子时，我们的鼓励会促使他更加集中注意力去动脑筋。
2、我帮助女儿一起克服背古诗的困难
记得前段时间，女儿在背一首古诗《回乡偶书》时，里面的一句“乡音无改鬓毛衰”，读了好几次就是记不住，越背越沮丧，竟然自己急的哭起来了，老公看到在一边说：“哭什么啊，哭有什么用？背不过还好意思哭吗？”
女儿听了哭的更厉害了，我走过去，跟女儿回到她自己的房间，等她情绪平静下来，首先肯定了她在努力的记忆这首古诗，也看到了她的认真，然后跟她说：“我们一起来想想办法怎么记住这句古诗吧。”
接下来我跟女儿一起分析了这首古诗的意思，她想到了要拿毛绒玩具来一起背诵，我们一起用毛绒玩具扮演角色，把这首古诗完整的背诵了下来，并且以儿歌的形式唱了一遍。
能背诵下来女儿很高兴，我对她说：“你想到了一个好办法，希望以后在面对其他的困难时，也像今天一样，多思考下，怎么能让自己克服这个困难，办法总比困难多是吧，战胜它，你就赢了。”
通过这次古诗的小插曲，女儿增加了战胜困难的信心，在以后遇到一些觉得有困难的事情，她会先想办法自己解决，实在自己解决不了的，她会找我们，帮助她一起出主意，这在以前她也会尝试自己去想办法解问题，但是这次古诗的插曲，让她的信心增加了很多，也有更多的勇气去面对困难了。
心理学家塞利格曼曾提过一个“心理免疫力”的概念：
既遇到困难，解决了它，下次再遇到相似的问题，就会建立起真正的信心去解决它。
希望我们都能用心理解孩子的情绪，读懂孩子情绪背后的需求，并切实找到解决的方法，才能陪着孩子共同跨越面前的困难，成为更好的自己。
三、提醒孩子要做到真正的“不畏难”
在孩子的成长过程中，困难、失败、挫折都是在所难免的。
宫崎骏在《龙猫》中说：“许多事情，坚持坚持，就过来了。”
从小培养孩子坚持不懈的精神是非常重要的，它能让孩子体验战胜困难的快乐和成就感，使他们在遇到困难时想办法克服，也能让孩子成为乐观的人。
我们要相信播种一个好心态，就收获一个好性格；播种一个好性格，就收获一个好习惯，播种一个好习惯，就收获一个好命运。
1、帮助孩子正确的去应对困难
有的孩子可能只是嘴上说“不怕”，表面看是消除了畏难心理，但真正到了要去解决困难时，却又不知道该怎么办了。
有的孩子可能在消除了畏难心理后变得天不怕地不怕了，什么困难都不在话下，鲁莽地去应对。
这两种态度都是不完全的“不畏难”，前一种是表面上的不畏难，而后一种则是完全没有好好认识困难。
我们要教孩子学会以正确的态度去应对困难，对待困难他应该是“战略上藐视，战术上重视”，也就是不要从一开始就怕得不敢动弹，而是要勇敢面对，要意识到有困难是必然的，但这并不是不可战胜的。
在应对困难时，要认真想对策，还要认真地思考每一个细节，争取尽快战胜困难。
2、让孩子体验到成功的快乐，从而不断突破自己
中学特级校刘京海说过：反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。
因此，父母要让孩子体验到成功的快乐，这样有助于孩子建立起自信心，并且在做事情时也会发挥很大的作用。
一位朋友跟我讲述过她家女儿沫沫练习吉他的事情：
朋友家女儿沫沫二年级了，很喜欢吉他，于是就给报了一个吉他班来学习，有一次在练习老师留的作业时，沫沫遇到一个很难的指法问题。
她反复地弹奏这个指法，弹了两个小时都无法解决这个问题，朋友内心也很着急，但却不能催促她，因为这个问题是需要她自己解决的，大人也只能从精神上安慰鼓励她。
沫沫反复练习反复出错，最后终于她有点忍不住了，突然间她大声地说：“我能克服它，我可以的，我一定能把这个指法完整流畅的弹出来的”。
然后松了松自己手指，喝了水，让自己平静了一下，才拿起吉他弹起来，说来也怪，她大声地说完这一段话后，指法开始慢慢变得流畅了，问题被她硬磨过去了。
弹完后，她高兴地跳跃起来，几个小时的努力终于让她克服了困难，完美地完成了老师的练琴要求。
朋友说这次遇到的难题被沫沫自己攻克后，她感到非常的开心，她从中得到快乐，她的这种坚持，吃苦的性格让她在后期的学习中也发挥了很大的作用。
涵妮妈妈寄语：
父母是孩子的第一任老师，在生活中，父母能吃苦，能战胜困难，孩子就会养成面对困难迎难而上的习惯；如果父母自己经常做事半途而废，说话不算数，这样孩子就会模仿父母，经常不能战胜困难，看到困难就害怕和放弃，那很难取得好的成绩，也很难取得成功。
作为父母的我们，要给孩子以正确的引导，让他们在困难面前，不断去突破自己。
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